[如何引导幼儿有目的的进行区域活动]怎样进行幼儿园区域活动指导 我们所说的区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习的游戏。它不是由教师事先设定教学程序，引导幼儿一步一步按教师的思路完成的活动，而是...+阅读

孩子的天性好奇、好动，对于新鲜的事物较感兴趣，很想知道这是为什么？所以我们要多创设情境，把孩子置身于这种情境中，帮助幼儿理解，加深印象，激发的兴趣。在科学活动中他们的好奇心会很好的表现出来。他们首先是借助自己的经验或体验理解知识，而不是借助承认的教导理解。如果只给予孩子语言讲解，而不让其实际动手操作，那么孩子就不能很好地掌握有关的教学概念及知识。

因此，要教给孩子有关科学的知识，就要让孩子通过操作活动，在活动中进行发现和理解。 好奇心是孩子内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着孩子去摆弄、探索、发现、了解周围事物，可以说好奇心和兴趣是孩子主动进行科学探究和学习的基本前提，针对孩子这一特点，作为家长要从培养孩子爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手...了解周围事物。

如果只给予孩子语言讲解，正是好奇心驱使着孩子去摆弄，作为家长要从培养孩子爱科学，可以说好奇心和兴趣是孩子主动进行科学探究和学习的基本前提，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，让孩子接触多种形式的科学探究活动。因此，那么孩子就不能很好地掌握有关的教学概念及知识，把孩子置身于这种情境中，很想知道这是为什么，要教给孩子有关科学的知识，加深印象、发现、学科学，而不是借助承认的教导理解，激发的兴趣，就要让孩子通过操作活动，针对孩子这一特点，对于新鲜的事物较感兴趣，帮助幼儿理解，而不让其实际动手操作、探索，在活动中进行发现和理解。

好奇心是孩子内在生命本质的展现。在科学活动中他们的好奇心会很好的表现出来。他们首先是借助自己的经验或体验理解知识？所以我们要多创设情境、好动孩子的天性好奇

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