1、听音乐带领幼儿学马跑步进场。

2、讲述故事《找宝贝》

，引起幼儿兴趣。

3、完整欣赏乐曲，区分乐段。

⑴完整欣赏乐曲，猜一猜鲁鲁走过了哪些地方。

⑵欣赏课件，区分乐段。

4、分段欣赏音乐、区分乐句，并按乐句做动作。

⑴画图，帮助幼儿感受乐句。

⑵启发幼儿找找身上的高山，并用手指做动作爬山。

⑶启发幼儿用手敲打身体代表上楼梯的声音，要求和别人不一样。

⑷念咒语 库、库、库企企

，要求声音整齐节奏明确。

⑸完整播放课件，和幼儿一起做动作。

5、音乐游戏：《找宝贝》

邀请客人老师做山洞门

音乐：库企企

音乐：库企企

播放课件第一部分

播放不同乐段

完整播放课件

播放音乐

1、练习骑马跑步的动作。

2、通过欣赏音乐及动画感受乐曲欢快热烈的情绪

，初步区分不同的乐段。

3、听音乐跟着图画用手指爬山，理解音的高低和乐句的旋律走向。

4、跟着音乐节奏，即兴创编敲打身体的动作。

5、用身体动作节奏型配合来念出咒语的节奏。

6、跟随音乐及画面做动作

，进一步体会音乐的旋律和节奏。

7、在教师的带领下玩音乐游戏，体验游戏的快乐。

在听音乐做骑马跑步的过程中让幼儿初步感受了乐曲欢快热烈的气氛，练习马跑步的动作，为游戏进行了铺垫。

通过课件的展示，把乐曲及乐段的划分以直观的形式呈现给幼儿，帮助幼儿理解乐曲。

在自由创编的过程中，发挥幼儿的想象力及创造力，把抽象的音乐转化为动作，进一步感知音乐的节奏。

让幼儿边做动作边在教室中寻找山洞门，体验音乐的流动感和参与游戏的快乐，同时让幼儿有机会和客人老师进行交流。

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