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区角游戏活动时，勋勋小朋友选择了他最喜欢玩的探索吧。只见他拿起打气筒在柜子旁边用力地打着气，打气打了一会儿，来了他的好朋友赵蕊，他连忙把打气筒的嘴放到赵蕊的耳边，一股风吹过来，两个人感到很好玩。这时，乐乐也来到了探索吧，只听见他喊道： 勋勋快点来玩磁铁和手电筒呀！ 勋勋连忙放下打气筒，又玩起了磁铁。他一只手拿磁铁，另一只手打气筒，在区角里走来走去，一会儿把磁铁放到墙上，一会儿把磁铁放到桌上，一会儿用手电筒照来照去。他们几个人玩了几分钟又换别的游戏了。

《指南》科学领域中指出，幼儿喜欢接触新鲜事物，经常问些与新事物相关的问题，他们常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。在探索吧里，杨汶勋小朋友一会儿拿打气筒、一会儿拿磁铁、一会儿拿手电筒，每一样玩的时间都不长。

其实主要是因为区角里提供给他玩的辅助材料比较少，导致不能支持他继续玩下去。孩子对于探索吧里所提供的游戏材料还不是太了解，不能很好地玩一些有趣的小游戏，探究的水平还停留在初级水平。

1.教师应多为幼儿提供一些可操作、多变化、多功能的操作材料和一些辅助材料，让幼儿能够大胆动手去玩。如：打气筒旁边还可以投放装有不同高度的泡泡水的雪碧瓶；手电筒旁边可以再投放些白色kv板；磁铁旁边旁边可以再投放积木、布条、回形针、塑料玩具、泡沫、铁块等。

2.当幼儿对游戏不感兴趣时，教师要及时参与游戏，支持幼儿的游戏，鼓励幼儿大胆探索。教师可以和幼儿一起做些有趣的小实验，激发幼儿的兴趣。在探索吧里，可以为幼儿准备一些实验记录表，让幼儿学会用图画或符号记录。

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