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学校：太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 活动名称：多米诺骨牌 设计人：黄燕 活动目标：⒈体验多米诺骨牌游戏的快乐，乐意探索骨牌游戏成功的秘密。⒉在看图形的基础上，探索骨牌游戏，感知推力的作用，知道推力能使物体倾倒，力会传递。⒊动脑想象各种不同的摆放形式，或借助辅助物，体验成功的喜悦。
材料准备
多米诺骨牌、图形若干幅、笔、纸
不同形状的木头积木、书等
指导要点
引导幼儿摆放出不同的图形，探索出多米诺成功的秘密。
在观看视频进一步了解之后，知道多米诺骨牌排列的形式是多种多样的，有的还能借助其他的辅助物。之后自己探索操作，并运用一些辅助物，摆放出更丰富的形状，体验到探索成功的乐趣。
实施步骤
一、幼儿自己摆放多米诺骨牌，探索如何成功。
交流：你是如何成功的？怎么摆的？
二、出示教师画的一些图形（圆形、螺旋形、曲线、折线等）
⒈师：试试这些图形会不会成功？
⒉幼儿看图摆放。
⒊交流：你成功了吗？没有成功的，想一想为什么没有成功？什么地方需要改进？
⒋幼儿再次尝试，直至成功。教师可以演示一下失败的地方，让幼儿更加清楚。（转弯处的摆放）
三、幼儿自己设计图形，然后根据图形摆放多米诺骨牌。（鼓励幼儿设计难一点的图形挑战一下自己。）
四、观看视频：多米诺骨牌，了解多米诺的神奇和特别之处。（世界上多种多米诺骨牌成功的视频。）
引导幼儿观察不同的图形，并发现有的地方还借助了辅助物，所以多米诺骨牌能摆出更与众不同的形状，更加漂亮有趣。
五、幼儿再次操作，能尝试借助一些辅助物。（鼓励能力强一点的孩子尝试一下）
⒈鼓励幼儿试一试，摆出更多不同的形状，可以运用一些辅助物。（教师提供其他积木、书等辅助物）
⒉交流展示：一起来看看你摆的是什么形状？你在什么地方借助了辅助物？成功了吗？
⒊没有成功的，怎么样摆放能成功？
⒋幼儿再次尝试。当幼儿成功后肯定和表扬。
反思分析
这个科学探索活动的设计我是从难到简单，逐渐递进的。从刚开始的随意摆放，到看图形摆放，再自己设计图形摆放，最后增加辅助物摆放出更多不同的图形。一步步.smtxjs.的操作探索，逐渐增加难度，让幼儿在操作中不断地挑战自己，体验到成功的喜悦。
在投放材料的时候，我也是有目的地投放，根据游戏发展的需要慢慢地投放进去，使得孩子每次的操作都有不同的要求，提高了他们探索的积极性。如前面看老师的图形摆放，之后自己设计图形摆放，然后看视频之后投放辅助物，运用辅助物摆出更加难一点的图形，让孩子在一次次的探索中不断地挑战自己。对大班孩子来说，材料的挑战性、操作的挑战性更能激发他们的探索欲望。
在操作和探索中，我也关注到了幼儿能力的差异。前面三个环节适合于能力一般的孩子，最后一个环节鼓励能力强的孩子可以动脑再来想一想，试一试，让他们得到进一步的提高，探索更难的操作。
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