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活动目标：

1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。

2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：

1、歌曲磁带。

2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。

3、画在黑板上的图谱。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。

难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。

教学方法：

图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。

活动过程：

一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。（12345-。54321-）

引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物

，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀？（想） 那我们把他们请出来吧。

二、学习歌曲《尾巴歌》。

1、老师出示动物的图片：这是谁呀？（小猴子）它的尾巴是 （长长的）这是谁呀？（小兔子）它的尾巴是 （短短的）这是谁呀？（小松鼠）它的尾巴像

（一把伞）

那你们知道他们今天要进行什么比赛吗？ （幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。）

2、引导幼儿回答歌词中的提问（看图片、动作）：

师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像好像一把伞？幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最呀最好看？幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。

3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词

，练习有附点节奏的歌词。

4、 有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧！ 老师放录音，幼儿欣赏。

5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。

这首歌的名字叫 比尾巴 ，你们喜欢听吗？ （喜欢） 那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。

三、练习用对唱的形式演唱歌曲。

1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。

老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢？怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢？幼儿分两组进行对唱。

2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。

四、活动延伸：

播放歌曲录音，玩游戏 捉尾巴 。

游戏玩法：每个幼儿带上尾巴

，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。

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