[生动幽默的教育科研培训心得]宁海回来后马上进入了又一次的 宁波市教育科研培训 ，原本深沉、富有高度的科研培训在几位专家的手里变得亲切、具象，他们理论结合实践，以形象的举例、比喻阐述深奥的科研问题，让...+阅读

一、指导思想：教育科研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。

二、情况分析：

1．课题研究

我园科研在大家的努力下逐渐走上正轨，形成了一定的科研氛围。

上学期除了扎实开展《幼儿园宣传画教学的实验与研究》外，还汇编了《幼儿园多种材料上的水粉画创作》教案集，只需稍微修改，就可以汇编成册。虽说《幼儿园宣传画教学的实验与研究》做得很扎实，也形成了学科范式，但是我们的思路还比较局限，宣传画形式比较单一；还是没能解决幼儿会说不会画的窘局。

2．科研培训

全员参与课题研究，老师们的课题研究氛围逐渐形成，并有了初步的科研意识，但老师们的科研水平和能力有待进一步提高。

上学期由于时间关系，科研学习活动没能如期开展，老师们没能参与专业的科研培训，科研的培训力度不够。

下阶段我们将科研培训作为科研工作的重要部分，从基础入手，丰富形式，加大科研培训的范围，使更多的青年教师、外聘教师参与到研究中来，提高幼儿园科研能力。

三、工作目标：

1．进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。

2．顺利完成区课题结题工作，获得好的奖次，申报市级课题；加强课题管理，课题组长负责制，使各个课题深入、有效开展，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。

3．进一步凸显幼儿园美术特色，从环境、幼儿行为表现、家长反应等方面得以展现。

4．加强科研培训力度，利用各种学习形式共同提高教师科研水平，形成和谐的科研气氛。

5．教科研部门通力合作，深化园本课程及日常教学工作的开展。促进教师教育水平，鼓励并帮助青年教师 多撰写 、 巧修改 争获奖 ，收获成功，体验自信。

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