[帮助孩子克服恐慌]从某种意义上说，这是一种心灵直觉。比如我一直认为，木木的内视角比较敏锐。有一回，看一套国外拍的动物光盘时，声音、色彩、场景都十分逼真，禾禾表现得很镇静，木木则害怕得不得了。...+阅读

许多家长在教育孩子过程中，有一种自我中心倾向。这种倾向的特点是：在教育孩子时，家长完全从自己的角度、以自己的经验去认识和解决问题，不能意识到别人特别是孩子对同一问题的态度和看法，似乎自己的认识和方法是最正确的。这种倾向，从思想方法上讲是主观主义的，忽视客观实际。如果长期以这种倾向去教育孩子，会严重影响孩子的正常发展。

家长为什么会产生自我中心倾向呢？

对少数家长来说，自我中心倾向是其个性特征的一种反映。也就是说，这部分家长从年幼时起，对待各种事物形成了一种“自我中心”的定势，认识、解决问题一贯地不太考虑他人的态度和方法。在对待孩子时，这种定势不但反映出来，而且更为强化。也有少部分家长，头脑中的封建家长制余毒比较严重，“父为子纲”的思想仍在作怪，在他们看来，家长与孩子，家长就是绝对权威。

对大部分家长来说，自我中心倾向来自于认识原因和情感原因。

在认识上，一方面认为“孩子是我的，怎样教育、培养当然我说了算”，于是对孩子学习、生活中的各项具体事情，都是“我”的主意、“我”的办法最好，别人(包括孩子)不能发表不同意见。另一方面认为，“孩子太小，我是大人，孩子必须听大人的”，大人比小孩高明，比小孩成熟，“我说你听，我训你服”是天经地义的。这样的家长忘记了一个重要规律：外因是变化的条件，内因是变化的依据。内因在孩子身上，孩子的积极性不调动起来，光家长“一头热”，能收到好的教育效果吗？

在情感上，由于家长超量的爱，恨不能为孩子包办一切，呵护过度，服务过头，“俯首甘为孺子牛”。这样的情感，会大大强化认识上的自我中心倾向，导致教育的低效，甚至负效。

家长要克服自我中心倾向，应该从以下几方面努力：

一、充分认识孩子是受教育的主体。

孩子的成长，内因是关键。孩子有各种各样的需要，需要使孩子产生动机，从而行动起来去满足需要，再产生新的需要、新的动机。孩子的需要有正确和不正确之分，动机也有正确不正确之分。家长应分析孩子的需要，激发孩子的正确动机，调动孩子的积极性。如果家长一切包办代替，就是以家长的需要代替孩子的需要，以家长的动机代替孩子的动机，孩子完全成了客体，其主体精神被压抑、遏制，怎能有好效果呢？家长必须必须记住，对于孩子来讲，“我”是外因，“我”的教育行为，目的是使孩子积极起来，进行自我教育。如果达不到这样的目的，“我”应该认真反思。<<<12>>>

以下为关联文档：

11项技巧帮宝宝克服分离焦虑分离焦虑是幼儿时期常见的心理问题之一，当宝宝与父母亲或主要照顾者分开时,容易出现焦虑的情绪表现，一旦处理不当,将对宝宝日后的人际互动与生活适应造成恶劣影响。因此,父母...

与孩童对谈时需要克服的困难3.与孩子协谈 其实谈话的主导在孩童本身，成人只是帮助孩童发展独立，让孩童自由发挥谈话的内容、速度以及最后的决定，这样的方式，也可让孩童从中得到适当的发泄。 协谈时应注意的...

如何克服宝宝对蔬菜的恐惧为了不吃蔬菜，人们总能想到各种各样的借口，连儿童都不例外――“妈妈，卷心菜太难吃了！”，“如果金枪鱼沙拉里没有西兰花，就更好了！”如何克服孩子和不少成人对蔬菜的“恐惧”，现在为...

孩子在幼儿园的问题怎样才能克服我女儿曾在三岁三个月的时候在一家幼儿园试上过半天，下午吃饭时吐了，后来尊重她的意见，没上那家幼儿园（嫌家远），过了几个月，又选了另一家，开始三天去很高兴，第四天由于发烧感冒没敢送...

防止和纠正幼儿教育的“小学化”倾向在今学前教育越来越受到重视，但是却出现了幼儿教育 小学化 的现象。幼儿教育小学化，就是把幼儿当作小学生来教，过早的传授加减算数和拼音写字，这样不利于幼儿的身心发展。我们要...

帮助宝宝克服“乳头混淆”成因 有乳头混淆症的宝宝通常会比较喜欢吮吸奶嘴喝奶瓶的奶，而不喜欢喝人奶的“工作”。乳头混淆通常有三种形式： 1、宝宝能够吸着乳头但不能吸奶 2、宝宝拒绝吸乳头 3、宝宝...

如何教育有悦人型倾向的幼儿如何教育有悦人型倾向的幼儿 李××，凡见过这个小朋友的老师都夸他懂事、听话、有礼貌。在班上，没看见他乱跑过；老师给添饭添汤后，他总要说声“谢谢”。因为他做事认真，老师经常...

鼓励孩子克服困难最近，我们幼儿园新到了一些大型玩具，都是孩子们以前没玩过的，看着孩子们都猴急着想玩的样子，那天正好天气没下雨，带班里的孩子去玩了爬梯子，大多数孩子勇敢、兴奋，玩得很开心，当然也...

在一日活动中帮助幼儿克服胆怯心理重视因人施教与个性发展是现代教育发展的普遍趋势，在《幼儿园工作规程》中强调了要重视个体差异，实现因人施教。幼儿园的保教人员要更新教育观念，努力实现因人施教。江泽民总书...