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【摘 要】晨检是幼儿进入幼儿园的第一步，对于幼儿一日活动乃至身心健康，有着不可替代的作用。在每日的清晨，当幼儿来到园区，必须由幼儿园保健医生进行晨检，看看幼儿有无发热现象，同时也要观察幼儿的精神状态，了解幼儿的饮食、睡眠情况，查看幼儿有无携带不安全的物品等等，然后根据幼儿的不同情况，给以不同颜色的晨检牌，因而晨检不仅是保障幼儿的身体健康和幼儿园环境的安全有效手段，也促进幼儿园与家长之间沟通的一座桥梁。 【关键词}幼儿园；晨检；幼儿健康
一、幼儿园晨检的概念意义 晨检是学校、托幼机构等集体单位为加强传染病防控工作，以及幼儿园安全而采取的一种措施，目的是为了早期发现传染病病人，防止幼儿将不安全物品带入幼儿园，因而幼儿园的每日晨检绝不是是一个可有可无的形式，而是一项对于幼儿的生理、心理健康有着重要意义的工作。
二、幼儿园晨检的内容 晨检的具体实施方式是保健医生，以及园长和带班老师在幼儿园门口，对来园的幼儿进行的简单的健康检查，其内容主要包括摸、看、问、查等内容。摸是指老师摸幼儿的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧现象，怀疑发热时要给幼儿及时测量体温。看是要观察幼儿气色和精神状态，注意有无疾病和传染病的征兆，精神状态是否良好，咽喉、皮肤有无异常及某些疾病的早期症状，对可疑者应及时隔离观察。问是要向家长询问孩子的饮食、睡眠、大小便情况，从而判断幼儿是否健康状况。查是指晨检时检查幼儿书包和携带物，查验是否携带不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，如果发现危险物品要及时处理，并提醒家长注意不让幼儿接触危险物品。 此外，在特殊时期和特定情况下，幼儿园晨检还要更加严格，春秋季是流感的多发病季节，晨检要更为细致。如禽流感流行期间，各幼儿园晨检时都要坚持对每个幼儿进行温度测试。保健医生经过晨检，可以根据其状况，分别发放健康、服药、不卫生等不同标记的牌子，让孩子到所在班级报到，从而使带班老师做到心中有数，幼儿带入园中的治疗药物，要由保健医生定时喂服。
三、幼儿园如何做好晨检
（一）做好必要的准备工作 首先，晨检老师要穿好工作服，戴上手套和口罩，准备好必要的晨检用品，主要包括体温表：备有经过消毒的口表、肛表；压舌板：备有经过消毒的压舌板；手电筒：手电筒内应装有电池；外用药：红药水、酒精、碘酒、烫伤膏等；敷料：纱布、棉球、棉签、护创膏等；晨检本：用于记录晨检时发现的异常，记录家长给孩子带的药；晨检牌：备有经过消毒的红、黄、蓝、绿4种牌子等物品。同时还包括晨检台、方盘、听诊器等其他物品。晨检结束后，还要详细登记患病幼儿的病状、体征，视病情进行全日观察和追踪，为学期或年度多发病、传染病的病率统计提供依据。
（二）循序科学的晨检流程 科学的晨检流程，一是要问，询问是否有身体不适感；二是要看，察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作，观察儿童有无痛苦表情等）；三是摸：用手触摸儿童额头，是否发热；四是要量：对怀疑发热儿童进行体温测量；五是留验：对有发热、出疹、精神差的儿童进行留验，安排在单独留检室；六是消毒，对体温表每使用一次消毒一次，晨检老师每晨检一人，消毒手一次，要用0.5%碘伏搽拭5分钟或用快速手消毒剂擦手。 同时体温表也要消毒，用半脸盆（约5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L浓度；将体温表浸泡15分钟后再用毛巾擦干。
（三）隔离留验 晨检时如果发现以下情况应及时隔离留验，如发热、出疹、腹泻、黄疸、结膜充血等情况，幼儿园应准备单间留验室，先将留观儿童进行登记：包括家长姓名、儿童姓名、详细住址及联系电话、临床表现，之后通知家长；同时留验室应安排一名老师监护留验儿童，家长未接走前儿童不得离开留验室。
（四）汇总晨检情况，及时上报异常情况 当每日晨检完成后，各个班要将晨检情况汇总，同时上报幼儿园卫生管理员。卫生管理员要将出现的异常情况汇总后，报告幼儿园领导、教育行政管理部门以及辖区疾病预防控制机构。异常信息主要包括：发现传染病病例或疑似传染病病例；同一班级或宿舍一天内出现三例或者连续三天内有多位幼儿有相同的症状，例如传染病早期症状，发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等等情况时。而异常信息报告的内容主要包括未明确诊断的异常信息，报告患病幼儿的主要症状、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间，涉及到食源性和水源性疾病时，同时还应该报告患者就餐情况和饮水情况等情况。
四、结 语 每日幼儿进入园区前检查其健康情况，有助于对幼儿身体状况的了解，也可以预防传染病的发生和减低幼儿的发病率。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 因而，幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，晨检是保证幼儿健康的重要途径，是幼儿园日常工作的重要项目，也是值得利用的教育资源，因此要充分利用好这一活动，来充分保证幼儿健康成长。 参考文献： [1]陈雪梅.晨检袋的制作与使用[J].学前教育，1998 [2]廖贻.温暖阳光下，健康成长中――幼儿园健康教育中存在的问题与对策[J].中国教师，2009 [3]田小红.浅谈幼儿素质教育[J].湘潮(下半月)，2010 [4]郭丽.浅议学前儿童安全意识的培养[J].教育导刊.幼儿教育;2004 [5]张健忠.幼儿教师对幼儿健康教育的认识态度和需求[J].中国校医，2006
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