[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读

环境保护教育必须从幼儿抓起。逐步树立幼儿热爱环境、保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。因此，运用生动活泼、为幼儿喜闻乐见的形式开展幼儿环境教育，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，并使之成为儿童天性的一部分，是一件功在当代、利泽千秋的大事，它不仅使儿童终身受益，而且还能起到“教育一代人，影响三代人”的作用，有效地推动和促进家庭和社区的环境保护工作。我们必须充分利用幼儿热爱大自然，热爱动、植物的心理特点，对他们进行科学环境观的教育。

一、开展环保教育，首先应从师资抓起 在职幼儿教师是创建绿色幼儿园的主要承担者，他们对幼儿的环境保护教育有着最直接的影响，因此提高在职幼儿教师的环境素质，培养在职的“绿色园丁”极为重要。由于人们以前对环境保护教育的意识淡薄，所以学校对于这方面知识的灌溉也相对薄弱，这就造成了很多在职老师对环保教育知识知之甚少，缺乏环保意识。再者现在环保已经成为一个热门的话题，无论国家、社会或是学校对于这方面的关注日益密切，这也就说明了环保信息的更新十分迅速。对此，培养“绿色园丁”应从以下几个方面入手： 积极编写教材，定期组织培训 当地环保部门、教育部门及幼儿师范院校应积极联手，组织专家学者尽快编写适合幼儿教师使用的“幼儿园环境保护教育”培训教材。要求幼儿园骨干教师参与由上述部门承办的幼儿园教师环境保护教育培训班。通过正规的培训学习，使幼儿园老师具有可持续发展的理念，较高的环境保护教育责任感，并使之具备在幼儿园开展环境教育的基本技能，为从事“绿色园丁”的工作奠定一定的专业基础。 订阅报刊杂志，关注媒体报道 幼儿园应该为老师们订阅环境方面的报刊杂志及有关书籍，要求关注“人与自然”、“动物世界”等电视栏目，了解国内外环境动态及环境教育进展，使老师们能经常接受“绿色”信息的熏陶。 定期参观学习，互相传经送宝 在幼儿园开展环境教育还是件新生事物，园长应该定期让老师们走出去，到环境教育开展得好的幼儿园和外地学习、参观。 环境保护教育从幼儿开始，培养和塑造幼儿园的“绿色园丁”，必将有力地推动我国幼儿环境保护教育的蓬勃发展。

二、在幼儿一日生活的各个环节中开展环境保护教育 教师的认识提高以后，接着就是应如何有的放矢地对幼儿进行环境教育。 第

一、在日常生活中进行环境保护教育 日常生活的各个环节都是教师们开展环境教育的有利时机。晨间，老师可以带领幼儿到自然角或菜地，帮小植物浇水，从而萌发幼儿爱护植物的情感；午餐前，教师可以教育幼儿要珍惜粮食，做到不把饭粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼儿要节约用水，离开时要记得关紧水龙头；教育幼儿不乱扔纸屑，不随地吐痰等；在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，教师可及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。又如，春天来时，教师可以在自然角饲养一些小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪如何变成青蛙，然后借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育。 第

二、在集中教育活动中开展环境保护教育，提高幼儿的环境保护意识。 在幼儿的绘画、音乐、体育教学中也都可以渗进环保知识，如画可爱的小鸟可启发幼儿添上蓝天、树木、花草；唱歌曲《爱护小树苗》教育幼儿要爱护小树苗。在教育孩子不要乱扔垃圾时，我们可以通过故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等来进行教育，老师通过边讲故事，边让孩子分析乱扔垃圾所产生的后果，再引伸到日常生活中，我们该怎么做，这时可让孩子说出自己的想法，在说的过程中，他们就可以在不知不觉中接受每个人都应该保持周围环境清洁的要求。教师还可以在环境纪念日及各大节日活动中不失时机地向幼儿宣传，增强幼儿的环保意识：在“植树节”、“六一节”及“世界地球日”等各种节日中开展各种环境教育活动(比如，开展以“我们美丽的家园”为主题的绘画比赛)。除此之外，还可以在各年龄班开展各种环保教育专题活动。 第

三、在各种游戏活动中，教师可充分挖掘活动中的环境保护教育因素，强化幼儿的环保意识 我们都知道，孩子们最大的特点就是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物。但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处于似懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，我们不防利用游戏，将环境教育渗透进去。如，教师可以在结构游戏、美术活动、户外活动中，和幼儿一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、纸碗、小石子等等，建起了“大马路”、“立交桥”、“公园”等等，利用这些废旧物品制作“卡车”、“飞机”等等，孩子们在游戏中懂得了如何去减少垃圾和利用废物，感受废物变成宝的神奇之处；在开展体育游戏“小青蛙捉害虫”时教育幼儿要保护青蛙，爱护小动物；在《寻找过冬的小昆虫》的游戏中，教师可给戴着动物头饰的幼儿每人发一个小纸盒，让他们去寻找小昆虫，并告诉他们找不到小昆虫的幼儿将会被“饿死”。为了不被“饿死”，每一个幼儿都会尽力去寻找小昆虫，最后再由老师带头把小昆虫放归大自然，也同时鼓励幼儿效仿，不去踩死小昆虫。在幼儿做这个游戏时，要考虑这些昆虫是害虫还是益虫，是加以保护还是消灭。

三、通过各种形式在幼儿园中开展环境保护教育 第一运用先进的教学仪器，进行环境保护教育 教师在运用传统教学方法的同时，还可以借助先进的教学仪器，让幼儿通过更为直观的教学方式进一步对他们进行环境方面的教育。教师可以发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料，并请他们带回幼儿园，让老师播放给大家看，让更多的孩子知道更广泛的“环境保护”的题材，再让他们把看到的和听到的带回去向自己的父母讲述。这样，父母在帮助孩子找资料时和在听他们复述过程中，也无形地接受“环境保护”方面的教育，促进他们提高了这方面的认识，意识到人类赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。 第

二、走向社会走向大自然，深化环境教育，让幼儿更直观地感受保护环境的好处及环境污染的危害。 相信多数人都知道坐井观天只能看到井口大的一片天，如果整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少。教师应适时地把孩子带到自然中去，使他们整个身心都浸润在大自然中而老师则可随手抓住其中的任何一件事或一件物，即时地对幼儿进行多方面的环境保护教育。如要对幼儿进行空气和噪音方面的教育，教师可通过带幼儿到公园游玩的机会，让他们把公园的空气与闹市中的空气相比，公园里的环境与马路上的环境相比，然后用谈话的方式给幼儿讲述清新的空气对人的好处，噪音对周围环境所造成的不适，而要保持这些清新的空气和获得宁静的环境，就必须要减少废气排放，减少对大气的污染，尽量阻止噪音的产生，同时抓紧时机向孩子们提出一个“人人回家建议父母，熄火停车”的小倡议，这样孩子们又一次把学到的知识带回家中，使家中的亲人又一次间接地接受了环境保护教育。教师还可以带领幼儿参观尘土飞扬的工地、看看工厂里吞云吐雾的烟囱和“隆隆”作响的机器声、黑黑的排水沟，使幼儿亲自感受到空气和水的污染给周围的生物和人类带来的严重危害。再用对比的方法带领幼儿参观游览一些风景秀丽、绿树成荫、鸟语花香的公园、学校，让幼儿进行比较，懂得保护环境是为了我们每个人，为了我们的生活环境更美丽。 总之，我们的地球只有一个，它是我们赖以生存的家园，如果我们现在不好好地保护它，那它将会毁在我们的手中，因此提高全人类的环保意识是势在必行的。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳时期，在这一时期对幼儿进行环境保护的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生，幼儿园的环境保护教育无疑为造就有一定环境意识和环境保护责任感的一代奠定基础。作为一名幼教工作者应该认识到我们肩负的重任，这样才能很好地把环境保护教育渗透到日常的教学工作中去，才能更好地在幼儿园开展环境保护教育。

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