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设计意图：从早餐开始，孩子们就拉开了美好一天的序幕，能使幼儿获得积极的情感体验，他们吃完早餐以后上幼儿园，一天都会好心情。活动目标：1.认识早餐 食物 中的圆形、正方形、三角形。

2.在制作早餐的过程中愉悦的巩固对以上图形的感知。

活动重难点：认识早餐 食物 中的圆形、正方形、三角形，使幼儿获得积极的情感体验。

活动准备：1.每人一个纸盘；2事先准备好 食物 形象备用：不同大小的三角形三明治、蛋糕、饼干，不同大小的正方形切片面包、蛋糕、饼干，不同大小的圆形蛋糕、饼干、西红柿、荷包蛋；3可爱的小熊玩偶；4熊妈妈准备的早餐

（一个三角形蛋糕、一块正方形切片面包

，两块圆形西红柿片、一根红肠）；5微笑早餐

一、小熊的早餐

1师：小朋友们今天早饭都吃了吗？都吃了什么食物呀？

2.师：那你们想不想知道小熊的妈妈给小熊准备了什么早餐呀？

3.师：看一看，这份小熊妈妈准备的早餐里有些什么食物？都是什么形状的？

4.师：小熊吃完妈妈做的早餐，高高兴兴的去上幼儿园啦

结合小朋友自身的生活经验自然的与客人 小熊 谈话导入有趣又能吸引低龄幼儿的注意力。

二、我为自己做早餐

1.师：宝贝们想不想给自己做一份早餐呀？

2．师：那我们先来认识一下这些食物，再来做一做。

3.师：认识了这些食物以后呀，就可以开始在餐盘上摆上你喜欢的早餐了。

4.师：我们可以先在餐盘上摆什么食物?这样对不对？（餐盘的边边上）

5.师：这么多食物，可是早餐吃这么多好吗？

6.师：如果我请你做一份丰盛的早餐，你准备放一些什么形状的

食物在你的餐盘里？每种方几样？

以 我为自己做早餐 提高幼儿参与积极性

用动作摆放来提示: 这样对不对? 这样两种方式结合的示范,给幼儿留下了深刻的印象,也使幼儿在自己的操作中有了很好的表现。

三、欣赏微笑早餐

1.师：你们的早餐做的这么棒！我也做了一份微笑早餐。你们看这张笑脸里有些什么食物

，是上面形状的？

2.师：吃了这份笑脸早餐，会有什么样的心情呢？

小结：吃了微笑早餐我们一天都会有好心情！

四、活动延伸

1.师：喜欢做早餐的小朋友，以后可以在我们的区域中动手为爸爸、妈妈还有自己配一份丰盛的早餐。

欣赏微笑早餐，愉悦的巩固对图形的感知

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