[让语言渗透在表演区中]提供各种头饰，供幼儿进行表演，让幼儿在表演中学说一句话，并把教学活动中的一些故事中让幼儿复述，根据角色内容让幼儿进行表演。最主要的就是要让孩子们表演的这个故事要幼儿非常...+阅读

今天我们的孩子照常进行区域活动时，在外面的表演区，突然传来一声叫喊，然后就见涵涵咚咚咚的跑了进来，对着我说： 老师，表演区地上有壁虎。 在我身边的小夏听见后，一边说一边往外跑说 没事，我帮你去打死。 涵涵也随机跟着跑了出去，不远处的锐锐听见了也脸盲跑出去喊： 别打死，别打死，它是好的。 锐锐的声音不仅让抬起了脚的小夏收回了脚，还吸引了好多小朋友来看壁虎，小朋友七嘴八舌的说了起来，凯凯说： 我知道壁虎是吃蚊子的。 炎炎说： 壁虎可以再墙壁上爬，不会掉下来。 小夏说： 啊，我想起来了，它是好的，我们不能随便打死啊 涵涵沉默了一会说： 那我们别打死它，可是我们怎么玩区域啊？ 锐锐马上说： 我们找老师帮忙吧。 涵涵一扭头看到小兔身后的我后立马说： 老师你在啊，你看这可怎么办。 我说： 我把它抓走吧。 锐锐见我要上手抓立马问我： 那把他抓那里去呢？ 我问道： 你们说放哪里好呢？ 小朋友各抒己见，但大多数的意见是将它放到外面。

于是我用纸板将壁虎装起来后，问他们： 你们都知道壁虎是好的，那么壁虎有个神奇的地方你们知道吗？ 这下子小朋友都开始猜测起来，涵涵说： 它的脚，爬的快在墙上还不会掉下来。 显显说： 舌头长 杨： 尾巴短了还会长。 这话一出，好几个小朋友茅塞顿开一般又蹦又跳的说： 对对对。 于是在小朋友的叽叽喳喳中我们护送壁虎来到外面的小树丛里，将其放回自然。最后我随口说你们可以回家后请爸爸妈妈给你们讲讲壁虎有意思的地方。，没想到第二天，好多小朋友都来和我说，告诉我壁虎全身都是宝，壁虎尿有毒，壁虎在家里不要怕，壁虎对静止的东西没兴趣，壁虎最喜欢墙壁上爬来爬去等。

一次近距离的看到接触壁虎，引发了孩子们之间的讨论热潮，还激发了他们去了解壁虎的兴趣，非常有意义。

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