[畅想主题背景下的环境创设——学习《幼儿园建构式课程]我园使用《幼儿园建构式课程》也已有几个年头了，可还是对它有着些许的迷茫。在本月的教研活动 学习《建构式课程》的 序 等中，我对建构课程有了更深的了解。更深刻的明白了建...+阅读

太仓艺术幼教中心南园幼儿园 韦日红，《0-8岁儿童学习环境创设》一书内容针对的是0 8岁的儿童。本套书是倡导教育科学和教育艺术的融合，既总结了基于研究的成果、生成教学策略的理论内容，又根据儿童的特点富有针对性地阐述了教育策略和教学方法，指导教师开展多样化的教育教学实践。

通过对具体实例的描述和分析，让我们教师明确了如何与幼儿互动去促进幼儿游戏向更高水平发展，尤其是让我们一线的教师了解指导幼儿游戏时正确的度是什么？正确的方法又是什么？怎么样将理论运用于实践、怎样将学习标准和课程目标整合到游戏中等等。通过每一章节的学习，让人茅塞顿开，特别是看了很多的实际案例，就像自己的孩子在游戏中情景的一一回放，给了自己一个合理正确的回答，更是有了一个正确判断的导向。让我们回过头来思考：对幼儿的学习而言，游戏是不是一个重要的部分？事实上，游戏是一种最佳的幼儿教育实践，正如《纲要》中也提到：以游戏为基本活动。游戏有利于培养幼儿的灵活性和创造性，这两种特质对于幼儿在未来生活中应对突发事件或适应新环境都有着积极作用。

一些心理学家还认为，游戏是 儿童学习的一种方式 缺乏游戏的儿童会错失学习机会 。

在书中了解了游戏的重要性，开展的方法、注意点和关键等，同时也让我们看到了，不是所有的游戏都有用的，都是具有发展适宜性的。因此我们老师应该非常努力地制定游戏计划，为幼儿创造内容丰富、有益身心的游戏机会。我们应该主张的是帮助幼儿参与有目的、高水平、成熟的游戏，也就是对幼儿身心发展和能力发展都有促进作用的游戏。作为幼儿教育工作者需要了解将游戏整合到课程中去，并且尽最大努力促进幼儿的游戏经验的依据。通过了解混乱失控的游戏、简单重复的游戏和复杂游戏的特点，在观察幼儿游戏时适时的介入和退出幼儿的游戏，让幼儿的游戏能够达到一个更高的水平。我想在以后的工作中我会好好运用学到知识和方法，在孩子的游戏中扮演重要的必不可少的角色，让游戏无限地发展。

以下为关联文档：

做环境的主人——我班环境的二次创设班级是孩子们生活的摇篮，每年的9月，老师们都忙碌着为孩子们创设温馨、干净、安全、便于老师和孩子们共同生活并能培养孩子各种能力的活动场所。班级环境的创设对孩子们的成长...

让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...

环境创设彰显师生互动智慧为了进一步深入 环境育人 的理念，丰富幼儿园的教育内涵，我园学期初就制定了班级环境评比活动。 9月，幼儿园就将评比活动的相关要求做了布置：是否与教育主题相结合；在内容上，幼儿的...

乡土．生活——幼儿园环境创设的点滴感受我们围绕主题教学活动，坚持 低成本、高质量 的教育理念，充分发挥生活中的自然物和废旧物的价值，变废为宝、一物多用，创设出丰富、适宜、互动的教育环境，尤其在主题墙面、活动区域...

家园通力合作读《给幼儿教师的建议》有感苏霍姆林斯基曾说过： 教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果 。书中第六辑 理解家长对孩子的爱 中也特别提到了发挥家访的家园沟通作用。...

试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...

遵循原则创设良好班级环境认真倾听了刘老师关于《幼儿园环境创设与利用》的讲座，让我对幼儿园公共环境创设、班级环境创设、户外环境创设的内容与要求有了较为明确的认识。正如《纲要》中所说： 环境是...

听科学课《小熊的冬天商店》有感这是一堂科学课，林老师的目标是需要孩子们按物品的名称、颜色分组，归并，并让孩子们能初步辨别做事的合理顺序。要把一堂科学活动上好，还需要老师自身的逻辑思维强，才能把你想要表...

幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...