[幼儿园律动教学的探索]“律动”这两个字是希腊语变化发展而来的，原意是美好、均衡、调整的意思。幼儿律动是指幼儿在乐曲、歌曲、舞蹈、体操或在节奏乐器的伴奏下，以身体动作为基础，以节奏感训练为中...+阅读
一、实行音乐律动的必要性
在幼儿音乐教育中，幼儿通常会在音乐的身体律动中对音乐的情感情绪有更强烈更直接的感受，其表达方式也会更自主。在幼儿学习音乐的过程中，他们可以通过自身的肢体动作对音乐的基础要素进行感知，他们能很准确的分辨出音乐节奏的快慢、音调的高低、音乐力度的强弱以及段落之间的划分。在幼儿的音乐教育中，注重对音乐律动的教育，能培养幼儿的听觉能力，使其在听觉方面更专注，从而激发幼儿的想象力、创造力以及动作即兴反应能力。
二、音乐律动对节奏能力发展的影响
节奏是组成音乐的重要元素之一，能够增加音乐的美感，使得音乐充满活力，包含情感和抒情意义。所有的音乐节奏都必须通过肌肉和动作才能反映和感知出来，这就意味着只有通过运动才能培养节奏感。众所周知，体验和感受节奏感最佳的年龄阶段就是儿童时期，因此必须在幼儿阶段采用音乐律动对幼儿节奏感进行培养。在幼儿音乐教学中，可以将音乐与运动相结合，通过具体的运动、声音和节奏加强儿童对音乐的理解。
三、音乐律动对幼儿节奏感的培养方式
1.激发并提高孩子对音乐节奏活动的兴趣
在幼儿音乐教学中，要想培养幼儿的节奏感，必须从以下几方面着手：
(1)采用多样的教学方法。孩子在幼儿阶段具有活泼好动的特点，很难集中注意力。因此，相同的学习环境或氛围会使得孩子学习枯燥无味，要激发孩子对音乐的学习兴起，必须采用情境交融的方式，通过听、看、动、辨、唱等多种形式使幼儿体会到音乐节奏活动的乐趣。
(2)注重音乐选材。在幼儿的音乐教育中，一定要注重对教材的选择，在音乐律动课堂上选择《海鸥》、《小燕子》等歌词，更加具体形象，也会加强幼儿对这些动物的了解。
(3）给幼儿更多自我表现的机会。在幼儿的音乐教育中，应该更加注重对幼儿学习兴趣的培养，根据其兴趣和需求，提高他们的积极性和主动性，给他们充足的自由的活动空间，让他们在节奏感的学习中发挥自己的想象力，自主探索，这样既能增强幼儿的自信心，又能使其学到知识。
2.加强幼儿对音乐节奏的认识
要想使得幼儿很好的掌握音乐节奏，就必须让孩子了解节奏的类型，明白节奏的节拍。教师可以将日常生活中的下雨“沙沙”声和闹钟的“滴答”声作为幼儿感知音乐节奏的材料。两外还要通过鼓声的变化让幼儿知道音乐节奏是多变的，这些常见的音乐教材可以让孩子体验到节奏的奇妙，增强孩子的好奇心，使其对节奏进行主动的探索和认识。
3.重视并加强对幼儿语言节奏感的训练
加强幼儿语言节奏感的训练就是加强对幼儿说节奏能力的训练，在幼儿音乐节奏教育中，要多让幼儿唱一些儿歌，这是对孩子进行语言节奏教育的基础。语言节奏教育的目的就是让孩子既能说又能唱，培养孩子的节奏感，让孩子在锻炼说和唱的同时体验到节奏的类型。在教孩子唱儿歌的同时，可以先教孩子按照歌曲的节奏说出这首歌，并且在说的同时用小手拍出儿歌的节奏，这样孩子在说出节奏的同时也掌握了歌曲的节奏，对幼儿语言节奏感的训练具有事半功倍的效果。
4.重视并加强对幼儿动作节奏的训练
众所周知，音乐节奏和音乐一样都是看不见摸不着的，但是幼儿的思维通常具有形象的特点，他们对音乐的节奏不能准确理解和掌握，可以通过运动觉来感受节奏，因此，在幼儿节奏感培养中要让肢体运动参与到其中，使得幼儿对音乐节奏的理解更透彻，假设幼儿对音乐节奏的感受和体验。
幼儿动作节奏训练具体有以下几种形式：
(1)通过做游戏的方式让幼儿感受节奏。
幼儿可以在运动过程中感受到节奏，在训练幼儿节奏感的时候可以让他们玩拍皮球，他们通过拍皮球的高度和速度可以感受节奏变化的快慢。幼儿可以在运动游戏中感知节奏，并不断提高他们对节奏的感受力，增强他们对节奏活动的兴趣。
(2)通过练习舞蹈让幼儿感知节奏。舞蹈是一种非常优美的动作体系，幼儿们对舞蹈都充满了好奇。教师在进行幼儿音乐教育过程中，可以教孩子跳一些简单易学且节奏感强的舞蹈，让孩子按照节奏来跳舞，这样能让孩子在跳舞的过程中牢牢掌握音乐的节奏，感知到音乐节奏的魅力。
(3)通过感觉器官综合游戏让幼儿感受节奏。所谓感觉器官综合游戏就是在游戏中将身体的各个器官都活动起来，在游戏的过程中，让孩子将身体的各个感官都调动起来，培养孩子参加节奏活动的兴趣。
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