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它是大班主题《春夏秋冬》中的一个小活动。目标：

1、通过讨论、欣赏,了解风与云彩变化的关系。

2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌,并能进行大胆的表达。

目标：

1、通过讨论、欣赏，了解风与云彩变化的关系。

2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌，并能进行大胆的表达。准备：课件、图片重难点：理解诗歌内容，尝试仿编。过程：

一、意图：通过猜谜，激发幼儿对“云彩和风”的兴趣。

1、今天老师请来了二位朋友和我们小朋友一起学本领，猜猜它们是谁？（1）师念谜语，幼儿猜。（2）出示：云彩、风的图片师小结：你们真聪明都猜对了是云彩和风。

2、那你们看到的云彩像什么呢？（幼）师：有的小朋友看到的云彩像小羊，有的看到的像小狗等等。那为什么大家看到的是不一样的呢？师小结：哦！原来云彩是会变化的。

二、意图：在欣赏、理解诗歌的基础上，了解风与云彩变化的关系。

（一）

1、想想看，是谁有那么大的本事让云彩变来变去的？（风）

2、那我们来看看风是怎么让云彩变化的？（ppt）提问：（1）风在使劲的做什么动作，它让云彩变成了什么？想想变成的小白船会怎么样？（图1）（2）接着吹呀吹，云彩变成了什么？会怎么样？（图2）（3）吹呀吹，云彩又变成了什么？师小结：用诗句小结。

（二）啊呀，天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天老师给你们带来了一首好听的诗歌《云彩和风儿》，想听吗？

1、听了这首诗歌：谁来说说诗歌的第一句说了什么？和诗歌那一句是一样的？

2、诗歌里还说了什么？怎么说的？师小结：你们听的真仔细，诗歌的第一句和最后一句是相同的，中间几句说的是云彩的变化。

三、意图：运用已有的经验，对诗歌进行仿编。

1、现在请你们也来试试看把看到的云彩的变化，编一首好听的诗歌，行吗？

2、分成四组，每组一张图片：看看图上的云变成了什么？变成的东西怎么样了？用一句好听的话说出来。

3、大家都想好了吗？好。在我们想好的诗句前和最后，加上一句相同的诗句，就变成了一首完整的诗歌。

4、幼儿分享自己的诗歌。师表扬结束。

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