[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读

一、 准备阶段

目的准备：明确目的、内容、对象、方法

知识准备：

1、文献回顾，明确研究问题所涉及的关键词或关键点、

2、形成一定的理论主张或理论假设，清晰界定每一个概念的核心

3、形成大概的研究框架，制定研究方案

人员准备：各级

案例研究的设计应包含五个要素

1、研究的问题是什么

2、如果有理论主张(假设)，它是什么

3、分析单位是什么

4、怎样把数据与主张联系相联系

5、诠释数据的标准是什么

二、 数据收集阶段

1、要收集多种来源的数据： 三角形互证 。

档案资料、观察法、访谈法(开放式访 定性，结构式访谈 定量)

2、建立数据库

3、形成数据链

三、分析研究阶段

1、整理

分类

2、分析研究案例材料

(1)解读案例材料，聚焦主题

材料是写人，根据语言行为来分析人物性格，根据性格提炼主题

材料是些事，弄清意义，根据意义来提炼主题

材料是写现象，分析本质，根据本质提炼主题

材料是些结果，分析原因，根据原因提炼主题

(2)诠释案例材料，讨论评析

思路：用先进的教学思想，审视师幼互动、解决问题的发展脉络

捕捉具有创造性的典型行为

评析何处成功，体现了 观(说清其理论依据)

提出具有普遍意义的新理念、新策略

(3)剖析案例材料，反思启示

抓住要点，以小见大

Ps:怎么样才能算作案例?

典型事件、主题鲜明、过程清晰揭示出一定的矛盾冲突、人物内心世界、具体生动的情境描述

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