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案例：《青蛙跳跳跳》是我组织的一次体育活动，主要锻炼幼儿单脚跳和双脚跳的动作以及幼儿的反应能力。在练习完单双脚跳的动作后，开始了游戏环节，我用小呼啦圈当做荷叶，让幼儿去跳，蓝色用单脚，红色用双脚，游戏开始时每个孩子兴致都很高，在游戏进行了一段时间后，我发现西西小朋友似乎对游戏不太感兴趣了，她先是四周看了看，然后捡起了地上的树叶，将树叶摆成了一列，一列树叶中有的是两个一排，有的是一个一排，摆好之后他开始跳了起来，一个树叶用单脚，两个树叶用双脚，这时我走了过去问他： 西西，你为什么自己一个人在这里摆树叶跳呢？ 她说： 老师，那边太无聊了 我看了一下其他孩子，大部分孩子依旧兴致勃勃的跳着，可有一些孩子也表现出了不太想玩的意思，于是我就问西西： 那为什么无聊呢？是不喜欢跳来跳去吗？ 西西告诉我： 不是的老师，我喜欢跳，我在家里经常跳来跳去的，可好玩了 我感到疑惑： 那为什么你不去和小朋友一起游戏呢？ 经过一番询问，她告诉我： 老师，我感觉我闭着眼睛都能知道怎么跳了 原来是她觉着呼啦圈摆的已经跳过好几次了，而且没什么变化，已经没什么挑战性了，所以他不想玩了。在听了西西的话后，我明白了原因，于是我请西西还有其他几位小朋友按照他们的想法重新将呼啦圈进行了摆放，并且两轮请几位小朋友对呼啦圈位置进行一次更换，孩子们又恢复了对游戏的兴趣。
分析：
在游戏开始时幼儿都对游戏有着高度的热情，但是在游戏进行了一段时间后，幼儿对游戏的兴趣就会减退。在本案例中西西小朋友在游戏进行了一段时间后，由于已经熟悉了游戏的过程，并且内容对西西而言已经没有了挑战性，所以西西找了一些她感兴趣的树叶，自己摆放，进行游戏。在教师调整游戏策略后，西西重拾对游戏的兴趣，重新加入了游戏，并且由于自己动手摆放，游戏的内容不断更换，使得西西在后面的游戏过程中始终保持着高度的热情，动作得到了充分的练习。
教育策略：
1、体育活动要对要学习的动作技能进行充分练习，保证幼儿以正确的方式活动，使幼儿得到充分的锻炼。
2、教师要以丰富的活动形式开展体育活动，丰富的活动形式可以充分的激发幼儿的兴趣，带动幼儿参与体育活动的积极性，使体育活动更加丰富多彩。
3、在开展体育活动时教师应注意以幼儿为主体，激发幼儿的主观能动性，让幼儿主动地投入到游戏中，体育活动中的材料可以让幼儿自己动手，按照自己的意愿去摆放，给幼儿创设一个宽松的环境。
4、在活动中教师要做一个幼儿的引导者、支持者，活动中幼儿出现各种突发情况时，教师应及时进行适当的引导，保证活动的进行，帮助幼儿更好的达成教育目标，使幼儿在活动中得到充分的锻炼。
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