[检验妈妈厨艺的创意米糊]从纯婴儿米粉到蔬菜米粉再到肉肉米粉，宝宝的小舌头在逐渐品尝着新世界的美味。这也是考验妈妈们的厨艺与创意的时候啦！真希望自己也能有一个哆啦A 梦的小兜兜，一变就是一款既细...+阅读
卫颖 ] 美术是孩子的第二种语言，是孩子用心灵和世界对话的一种方式。在幼儿阶段，没有一种形式比美术活动更能够给孩子直接的滋养，也没有一种形式比美术活动更能够让孩子畅快地表达心声。因此，美术教育对于儿童的生命成长具有弥足珍贵的意义。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，即要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。这也是幼儿园美术教育的核心价值。《幼儿园美术活动创意设计》这本书对美术教育教学进行了实践与探索，从美术教学的角度，以生动的案例形式贯通全文，呈现了富有创意、操作性强且童真稚趣的教学活动。通过对内容的适宜选择、材料的创意运用、教学方法的大胆探索、表现形式的多维度尝试，探索回归儿童本真的美术教学课程体系。
文中指出内容是创意的源象。幼儿园在美术教育内容的选择上，应顺应儿童的发展规律，立足课程主题，源于社会生活，融入本土文化，选用与幼儿生命律动合拍的内容，将幼儿的情感、思维、想象和创造元素融入到美术教育中。如何让美术活动成为丰富幼儿生命感知的 喷射口 ，最终实现幼儿健全人格的塑造。首先要立足主题，注重联系与整合，幼儿获得的丰富经验是美术活动的支撑，美术活动是主题课程的助推器，主题课程与主题背景下的美术活动是互为补充、相互联系的。其次要贴近生活，关注情感与经验，艺术来源于生活，身边的人是幼儿创作的主要元素，身边的事是幼儿创作中必不可缺的内容，大自然中蕴涵着无数可供幼儿创作的资源。再次要走进大师，聚焦审美与欣赏，法国著名雕塑家罗丹说过： 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 跟随主题教学，贴近幼儿生活，顺应幼儿的特点选择名家名作，幼儿在与名家名作充分对话的过程中，感受到艺术的魅力，提升审美能力。最后要源于本土，体现文化与特色，追根溯源，采风燃情，因地制宜，纳入课堂。
美术材料是幼儿发挥想象、探索事物、尽情创意的載体。生活中和自然界中的点滴在孩子的眼中都是有生命、有灵性的，都可以成为孩子美术创作的造型材料。
我们要有一双善于发现的眼晴和善于创造的双手，一切材料皆能美术，传统材料创新用，多元材料巧利用因 材 施教趣创意。作者通过多个案例分享，让我感受到了材料的创意展现。解放孩子的双手，让孩子更加地热爱生活、热爱美术活动。
文章指出，在美术教育活动的组织开展中，有效的方法运用是达成教学目标、激发幼儿创意灵感、引导幼儿大胆想象的重要手段。因此，在开展创意美术教学活动中，教师应该心怀童真，从幼儿的兴趣和需要出发，潜心体味幼儿的内心世界，通过创设富有情趣的情境、巧妙地教授技能、适时地慧心指导、有效地进行作品评价。情境，情趣激童趣，在美术教学活动中，教师可以根据活动的需要创设生活情境、游戏情境或者故事情境，如作者呈现的案例《我爱洗澡》，整个活动将幼儿生活中洗澡的过程与绘画完美结合，孩子们在创作中享受着生活的美好，在生活情境中享受着创作的乐趣，创作因此变得生动有趣。遵守幼儿绘画能力发展的 秩序 ，变授之以鱼为授之以渔，平等对话，让孩子敢画，慧眼识才，让孩子乐画，巧妙点拨，让孩子善画。
使讲评与整体活动融为一体，成为一个亮点，发挥应有的教育价值，用儿童的眼光看童画，让幼儿想听，借助游戏情境的语言，让幼儿想说，根据年龄特点确定评价范围，让幼儿会说，运用积极鼓励的评价语言，让幼儿敢说，我们要以教学目标为准，以幼儿发展为本，灵活地采用不同评价方式，促进幼儿去理解美、感受美、表现美、创造美。
爱因斯坦说： 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 通过点、线、面的游戏，大自然及日常生活中的任何物品都可以用来激发幼儿的无尽遐想，为孩子无尽想象提供一个支点，使孩子借一定的 形 实现想象再创造。幼儿既能借助实体的 形 进行二维空间的想象拓展，又能进行三维空间的创造架构，甚至还能借助抽象的 无形的 事物进行想象绘画。给予孩子一个想象的支点，给予孩子一个雀跃于无际幻想的空间，让他们可以张开想象的翅膀，翱翔在创意的天空。让我们跟随孩子们的奇思妙想走进他们纯净稚趣的童心世界。
以下为关联文档：
把积木玩出创意来选择合适的积木 孩子本身具有人类开放性的遗传基因——艺术的基因。积木可以让孩子的这种先天潜质得以充分发挥。不过，积木能不能发挥这样的功能，关键看你所选择的积木和玩法...
图形创意画活动目标： 1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。 活动准备 1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状； 2.糨糊、水彩笔或者油...
色彩创意，旨在创意背景：青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计,构...
爱玩的孩子极具创造力——记筱筱宝贝的创意感想筱筱，一个爱玩的小男生，他最大的优点就是会玩，最弱的地方是动作发展，这似乎与优点有些矛盾，但事实的确如此。 筱筱，爱用各种材料武装自己。一次自由活动时间，看到筱筱将走廊上筐里...
《做环境的主人·在创意美术活动中促进幼儿自主发展》《做环境的主人 在创意美术活动中促进幼儿自主发展》这本书是北京市学前教育研究会 十二五 研究课题 幼儿园环境创设中幼儿美术自主学习研究 课题成果。作为一线的老师，作者...
激发创意，充分运用材料一、班级情况分析：本学期我班有男生17人，女生16人，男女生比例相对协调。进过两年的幼儿园活动，幼儿以能够熟练使用一些基本的角色语言进行对话，对于游戏中发现的问题，在交流环节中...
创意笔筒活动目标： 1、通过欣赏、观察创意笔筒，幼儿能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒； 2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣； 3、通过这样的活动，让幼儿懂得一些材料的...
让幼儿爱上创意制作——谈教师在幼儿创意制作活动中的手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，它对培养幼儿的想象力和形成立体...
大班幼儿树叶创意装饰王华 ] 设计意图： 美丽的秋天到了，五颜六色的树叶在微风中轻轻飘落，吸引着前来彭园参加森林日活动的二实幼的孩子们，于是，我带领孩子们一起拾落叶，一起收拾、整理、分类，一起展开想...
