[先观察再理发宝宝不再怕]经常可以看到在理发店里嚎啕大哭的宝宝，对宝宝来说，理发简直就是人生的一大挑战。怎样才能解除宝宝这种惧怕心理，最好的办法是让他多次“见习”。 第一次“见习”，我让宝宝的爸...+阅读

观察实录：瀚瀚今天是理发店的理发师，在游戏刚开始的时候客人来了，他请客人坐在椅子上。先给客人洗头，打开热水器的开关，拿起花洒，另只手在客人的头上揉着；洗完头后开始为他理发，江江一手拿着梳子，一手拿小剪刀，梳一梳、剪一剪，有模有样地为顾客理着发。理完了，顾客照了照镜子走了。

瀚瀚完成了他今天的第一笔生意，但是接下来的时间里没有新的客人来，他就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。江江自己玩了一会儿看看还是没有顾客来，就离开了理发店。他到了美食铺，点了一份馄饨，慢悠悠地吃了起来。之后他没有想到要回理发店，又去了娃娃家做客，老师以理发口吻提示他才回到了他最初的岗位。

行为分析：从上述的观察实录可以看出，瀚瀚在角色游戏插卡的时候选择的理发师角色，但是在游戏时间内没有很好地坚守岗位，尤其是在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来。《指南》中指出：帮助幼儿了解基本行为规范或其他游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。

让幼儿了解坚守岗位这是角色游戏的规则，大家都要遵守，这样班级的角色游戏才能够玩得更好。

该幼儿的角色意识不是很强，容易被其他游戏所吸引，忘记了自己最初选择的岗位，忘记了自己今天的角色任务。

我的思考：首先，寻找瀚瀚离开的原因。第一，幼儿觉得没有客人，无所事事之后所以离开，告诉幼儿这是大家一起制定的游戏规则，大家都要遵守。第二，丰富该角色区的游戏材料，用来引发幼儿产生新的游戏情节。提供各种颜色的即时贴、剪刀，可以帮客人美甲；提供毛巾，在没有顾客的时候洗洗、晒晒毛巾；提供抹布、小扫帚、簸箕，将美甲用的即时贴的纸屑打扫干净，让幼儿有事可做，这样他们就会专注于游戏之中了。

其次，教师用自己的角色身份给予幼儿暗示。当发现瀚瀚离开自己的岗位之后，老师以顾客的身份去理发，并说： 刚才看见瀚瀚剪得头发发型特别的好看，我也想请他给我理发。 理发店的其他孩子就会去把他找回来。还是以角色的身份跟他谈话，告诉他不能随便离开工作岗位，要给顾客服务。

以下为关联文档：

正确处理发热的7大细节7细节正确处理发热 正确地了解了发热后，父母要学会如何正确地面对和处理发热。 1.不要随便应用抗生素 门诊上经常会遇到主动要求应用抗生素和激素的发热患儿家长。很多妈妈只...

幼儿多练爬行促进心理发展现在有不少孩子在七八个月时没有进行过充分的爬行训练，完全依赖家长抱着或依靠学步车直接过渡到走路。而心理学家研究发现，孩子早期是否有充足的爬行训练，会直接影响孩子心理能...

教养方法影响幼儿心理发育李香凝女6月龄 身高：0.67米 体重：7.1公斤 爱好：笑到打嗝 如鱼得水 每天给香凝洗澡时，她都很高兴，我们发现她对水很感兴趣。只要帮她洗头，她就开始兴奋不已了，小脚毫不客气地乱蹬。...

理发店趣事区域活动开始了，今天我们班级玩的是大区域活动 社会活动室 。李雨桐、郭馥媛首先选择了这个区域。 我来烫头发吧，给我烫一个漂亮的卷发哦 李雨桐首先开始说话了。郭馥媛： 好的，...

理发店目标：1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。 准备：兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图...

没有客人的理发店区域活动开始啦，欣欣来的时候想了一会儿，本来好像是想做客人的，可是看到好一会儿理发店里没有人，于是欣欣告诉我想去理发店做理发师，一开始有两个客人进去理发，欣欣很开心，给他们先...

谁是理发师理发店里有两位理发师一位是涵涵，还有一位是含含。涵涵平时就话不多，但有主见。含含活泼开朗喜欢指挥别人，但主见不稳定。这在开始的角色分工时，就出现了纠结。含含说： 我来烫发，...

理发师设计意图： 《理发师》是一首欢快的民歌，歌曲描绘了理发师认真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他们劳动时的快乐，和劳动后的喜悦。活动中我利用理发师剪发用品，让幼儿初步感受歌曲...

呵护童心，关注幼儿心理发展事情的起因：周五（4月22号）我们班陈佳豪小朋友带进来了一块手表，在课堂活动中，他总是在摆弄自己的手表，于是我就没收上来，随手放在了电脑旁。没过多久就把这件事给淡忘了，临近放学时，...