[野菜不等于绿色食品]随着社会的进步和人们意识的更新，膳食营养平衡、合理已深入人心。人们已经不满足于人工栽培蔬菜的供给，而把目光转向房前屋后、田埂地边、树林里、山坡上到处都生长的野菜。不...+阅读

活动目标：1.能结合已有经验运用简单的图形组合表现挖野菜的情形。2.大胆想象，运用各种线描方式装饰所画物。活动准备：写生板、素描纸、记号笔。

活动过程：

一、谈话导入。

你们喜欢到户外玩吗？你在户外找的到野菜吗？你认识野菜吗？今天我们来画一画挖野菜的情形。

二、观察感知。

1.你看这里有几个小朋友在挖野菜？

2.他们挖的野菜都一样吗？

3.他们是怎么挖的或是剪的？他们的姿势一样吗？

三、讨论画法。

你想怎样来画这个挖野菜的情形？

小结：先画主体物，然后再画旁边的细节部分的装饰。

四、幼儿写生，教师巡回指导。

1.引导幼儿大胆作画，要求画出挖野菜的大致情形。

2. 鼓励幼儿用各种线条装饰。

五、展示作品，互相欣赏。

1.你喜欢哪一幅画？喜欢它哪里？

2.你最满意自己画的哪一部分？

反思：

又到了户外写生的时间，孩子们可开心类！一说到外面去，孩子们又兴奋起来，有的给我唱起了小曲，而有的呢手舞足蹈，还有的呢直接兴奋的跳起来。

今天的户外写生是挖野菜，一说到挖野菜，孩子们别提有多开心了，有的说： 老师，我认识一种叫马兰头的野菜。 老师，还有一种野菜我妈妈说是可以包清明果的。 在组织幼儿观察孩子们看挖野菜的情形作画时，我是先请孩子们说一说这块地方有几个小朋友在挖野菜？他们的动作都一样吗？他们分别都用了哪些工具挖野菜呢？在画的过程中我看到了，很多孩子都能够根据所看到的情景作画，而且能看出有的是站着挖野菜的，而有的是蹲着的，还有的是拿着剪刀剪野菜的等等。从今天作品的情况上来看：我觉得孩子们的整体布局画面看上去还是比较的零散，东一个西一个，没有抓住画面的中心点来画，这可能还是比较难的，也就是主体物内容不突出。其实写生画可以告诉孩子们专门抓住一个特别突出或敏感的点来画，你可以画专门一个细节，不一定要把看到的全部画下来，你觉得不重要的地方你可以忽略它不必细致的去画。

以下为关联文档：

野菜能让宝宝强身健体许多野菜不仅含人体所必需的各种营养成分，而且营养素大多高于栽培的蔬菜，且功效独特，能起到很好的保健作用。不同野菜的保健功能大不一样，所以应该挑选适合自己的品种。 1.马齿...

抢“鲜”吃野菜要当心荠菜、马齿苋、野苋菜、野苜蓿等这些昔日“不登大雅之堂”的野菜，近日成了不少市民餐桌上的“宠儿”。昨天，记者在南郊雁引路、西万路等地段附近的田间地头，看到不少市民利用周...

花的写生活动目标：1.欣赏各种花的开放，主动观察每一种花的特征。2.感受花开的美好，用不同的方式表现花的美好。活动准备：1.新鲜的插花作品每组一瓶 2.蜡笔、棉签、铅画纸、水粉颜料若干...

写生画《逛公园》反思本次的写生目的地是公园，通过此次活动是想让幼儿运用已有经验能大胆地表述自己的想象；并尝试用绘画的形式来表达自己所想。我觉得用绘画来表现幼儿对公园的认识，对中班孩子来说...

中班年级组写生画“迎新年”水粉写生研讨结合节日的习俗，为了让孩子感受节日的喜庆和快乐氛围，本次科研活动的写生画主题是 迎新年 ，根据不同年龄段特点挖掘不同的写生内容，体现 新年 喜庆。为了能够更好地开展此活动，我...

中班线描写生画《水果娃娃》教学反思根据季节的特征，让幼儿感受和发现秋天丰收的景象，可以通过多种活动形式去实现。水果丰收是秋天的景象之一，孩子们对水果的认识已有一定的经验，对水果的营养价值也有了初步的了解...

挖野菜活动目标：1.能结合已有经验运用简单的图形组合表现挖野菜的情形。2.大胆想象，运用各种线描方式装饰所画物。活动准备：写生板、素描纸、记号笔。 活动过程： 一、谈话导入。 你们...

大班线描写生画《幼儿园一角》听课反思户外写生已成为大班比较热门的一项活动，从室内到室外，更能激发幼儿写生的兴趣，感受大自然之美。《幼儿园一角》写生活动的开展，从整个活动过程到幼儿的作品呈现，我从以下方面进行...

小小野菜大学问 一、挖掘乡土资源，构建本土化园本课程的背景：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出： 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家...