[中班活动室故事：我画春雨的色彩]一首优美动听的散文诗《春雨的色彩》学完了，我看到你还是沉浸在春雨的世界里，于是我带着小朋友们一起走到操场上，感受春雨过后带来的气息，你兴奋的跑过来对我说： 林老师，春雨下过...+阅读
区域活动开始了，王辰昀、毛子扬等3人进入了数学区。一到数学区，王辰昀就拿出了放着纸牌的盒子： 我们来玩接牌吧！ 是接龙！ 毛子扬马上喊起来。王辰昀一把拿起了牌： 我来发牌。 只见他拿起了其中一把牌，你一张我一张地轮流发了起来。发完了一把牌，他又拿了另一种图案的牌发了起来： 这两张不一样的，不要放一起。 发完牌后，他开始教毛子扬他们玩： 我们一人放一张，我先放，然后毛子扬，然后杨钧涛。你放的牌和前面的牌有一样的就赢了，可以拿回来的。 说完，第一个放了一张牌。另外两个孩子看见了也马上放了一张牌，这轮没有一样的，谁都没有赢，他们接着放第二轮。这时，他看到王宏哲的牌是牌面往上的，马上喊起来： 你要把牌翻过来，这样放着我们都看到了。 看到王宏哲把牌放好了，他们才又开始游戏。又一轮进行到一半，毛子扬放了一张牌，这次他放的牌是2，最前面第二张牌就是2，他还没反应过来，王辰昀马上喊起来： 看，你这张和这里的是一样的，你赢了！ 毛子扬把牌收了进去，刚想把收的牌放到自己手里的牌一起，王辰昀又叫起来： 别放这里啊，你把它放边上吧，这样待会我们就能数数谁赢得多了。 毛子扬听完，很顺从地把牌放在了一边，游戏继续进行。过了一会儿，牌全部放完了， 我们数数看谁的牌多吧！ 王辰昀提议，3人一起数了起来，毛子扬一张一张的数起来，王辰昀2张2张地开始数，一会儿就叫起来： 我赢了19张，你赢了几张？
这
里
的
学
习
是
什
么
？
第一：在这个游戏中王辰昀能够给三个孩子有顺序地轮流发牌，说明他能一一对应并能有序地进行排序。
第二：他在游戏开始时能主动提议其他孩子玩接龙游戏，并能给他们讲述游戏规则，说明他对游戏的目的性很明确，对游戏的规则也很清楚，在游戏中起到了主导作用。
第三：在发牌时他发现了两幅牌在图色上的不同，然后能够引导其他孩子分开放，说明他观察能力很强。
第四：在玩接龙游戏时，当毛子扬放了2的牌，他能及时发现，并提醒伙伴，说明他在游戏中很专心，能掌握游戏的玩法，对游戏的规则很明确，而且他能发现两个数之间的对应。
第五：他在同伴胜利收牌后，能想出方法，将赢的牌放一边，方便点数，解决了游戏结束时的胜负问题，说明他很自信、很善于解决问题，学习能力比较强。
第六：游戏结束后，他能两个两个的数牌，说明他的数数能力比较好。
接
下
来
该
怎
么
办
？
根据王辰昀的能力水平，教师可以通过增加难度的方式来改进游戏，让他得到更多的挑战。
比如：多准备几幅牌，要求他在玩接龙游戏时花色和数字都一样才能收回。另外，也可以在数学区张贴一些纸牌游戏的图示卡，给孩子多一些玩纸牌的方法。在数牌的时候，还可以提醒他用5个5个数的方式来数牌，增强他的数数和计算能力。
以下为关联文档：
中三班区域活动室观察记录区域活动开始了，你选择了奶牛果汁店，你拿了拿苹果，放下，又拿了梨，最后又决定拿了橙子。一开始，你先用手剥，可是没有成功，于是你又站起，去找工具，终于找到了觉得可以用来剥橙子的工具。...
社会活动室：干洗更方便特色活动时间，沈嘉琳先是在娃娃家抱着娃娃玩了一会，然后把娃娃哄睡着后就拎着包包出门了。她来到了理发店，毛晨萱是今天的理发师，看到了立马上前问道： 沈嘉琳，你是来剪头发的吗？...
幼儿园大班说课稿：《魔法纸牌》一、设计意图： 纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新《纲要》科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，...
浅谈幼儿园活动室环境建设一、注重智能的启发性 环境建设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内...
幼儿园活动室的环境创建及其管理摘要：幼儿园活动室的环境创设是以墙面环境创设以及活动区创设为主要内容的。就幼儿园活动室的环境创设及管理现状为出发点，本着科学文化价值观的精神取向对幼儿园活动室环境的...
浅谈幼儿园大班活动室环境创设【摘 要】环境是幼儿园课程的重要教育资源，对于开发幼儿的智力，促进幼儿个性发展等方面有着不可低估的作用。幼儿园的环境创设更作为一种“隐性课程”，对幼儿进行着隐性的教育...
浅析幼儿园小班活动室墙面环境创设摘要：环境是教育的一个组成部分，具有教育的内涵。幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。 关键词：幼儿园；活动室；教育...
浅谈幼儿园活动室的环境创设幼儿园是传播人类文明、培养素质新人最基础的“圣地”。幼儿园环境则是这块“圣地”的窗口。透过这个窗口，不仅可以看到一所幼儿园的面貌，而且可以体现幼儿园的内部管理及素质...
纸牌接龙区域活动开始了，王辰昀、毛子扬等3人进入了数学区。一到数学区，王辰昀就拿出了放着纸牌的盒子： 我们来玩接牌吧！ 是接龙！ 毛子扬马上喊起来。王辰昀一把拿起了牌： 我来发牌。 只见...
