[小班区域亮点介绍]1．区域牌整齐划 一、富有童趣。首先我们统一了区域名称，共5字，前两个字说明的是该区域中孩子应该如何做，后三个字则是该区域的名称，如轻轻阅览吧，不仅告诉孩子这是阅览区，同时告诉...+阅读

区域活动开始了，你选择了奶牛果汁店，你拿了拿苹果，放下，又拿了梨，最后又决定拿了橙子。一开始，你先用手剥，可是没有成功，于是你又站起，去找工具，终于找到了觉得可以用来剥橙子的工具。

于是，你便坐到桌子旁边，安静的剥了起来。一开始，有一点困难，你觉得无从下手，就是找不到从哪个地方开始弄起，可能忽然你发现工具的另一头有个尖尖的角，于是你用尖尖的角在橙子的端部小心的戳了一个小洞，然后把工具的头慢慢地伸进去，终于剥下了一块皮，你脸上露出了笑容，继续工作了起来。

过了一会儿，老师过来看时，你已经剥去一大半的皮了，这时候，你甩了甩手，我问： 你是不是有点累啊？ 你憨憨地笑笑，又继续剥了起来。

再过了一会儿，老师过来看时，你已经剥完了，正在一瓣瓣的分开放在盘子里，嘴里自言自语道： 我终于把你剥好了，我要分给小朋友们一起吃！

接着你就把橙子分给了其他区域的小朋友，当听到小朋友们对你说谢谢时，老师发现你笑得更灿烂了！

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

王辰一，今天你进了果汁店，心里就有了明确的计划，你很清楚地知道这次 在果汁店要完成什么工作，你完成的很好。

你的坚持、不怕累，还有你和小朋友一起分享你的劳动成果，这些都让老师为你伸出大拇指，赞一个！

王辰一，你是个有耐心、不怕累的好孩子，今天你选择了剥橙子，虽然剥的过程中遇到了困难，从你甩甩手、看看手中老师读出了你的手酸，但是你并没有放弃，继续工作，终于完成自己的工作，最后并把你的劳动成果与大家一起分享，说明你有了很强的分享意识，这是一种多好的举动，这一切也说明了你今天的工作完成的很出色！

下一步学习的机会和可能性

从徒手剥橙子到找工具剥橙子，再到最后和同伴分享橙子，相信你一定体验到了成功的喜悦。想想，接下来我们还可以在果汁店做些什么呢？果汁店还有其他各种水果，还有其他一些工具，你觉得这些工具可以干些什么呢？

宝贝，谢谢你给大家的分享！想象一下，如果你的这些好的行为能够传递给同伴，传递给更多的人，那将给我们的班级带来多大的影响！王辰一，老师相信你的坚持，你的不怕累，你的分享意识等等，将会给我们带来很大的影响，我也相信你会把你的这份坚持，这份爱带到更多的地方。

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