[让语言渗透在表演区中]提供各种头饰，供幼儿进行表演，让幼儿在表演中学说一句话，并把教学活动中的一些故事中让幼儿复述，根据角色内容让幼儿进行表演。最主要的就是要让孩子们表演的这个故事要幼儿非常...+阅读

观察对象：许响、邹子墨观察时间：2016年12月8日察地点：大二班教室观察者：何雅丽，区域时间到了，我看见许响和邹子墨走进了表演区。邹子墨和许响分别拿来美工区制作的皇冠，戴在都上。许响说： 哈哈，我的皇冠是大红色的，邹子墨的皇冠是粉红色的。 邹子墨也笑着说： 我们的皇冠都很漂亮。 接着，许响穿上一条小碎花的裙子，拿来一条丝巾披在肩膀上，手里拿着沙锤。脸上露出灿烂的笑容，露出 哈哈哈哈 的笑声。一转身，肩膀上的丝巾披肩滑落到地上。 哎呀，掉了。 赶紧捡起来，披在肩膀上，一动又掉了。但是仍然露着嘴巴开心地笑着。又一次捡起丝巾披在肩膀上。我说： 需要我帮忙吗？ 你腼腆的看着我，把丝巾给我。我帮你披在肩膀上并打了一个结。 好了，这下不会掉了。

你笑得更开心了，不断得转动身子，双手舞动。邹子墨拿来一条红白相间的裙子，拿来一把吉他边唱边弹。你们两个一个弹唱，一个跳舞。时而不断发出笑声： 我们都是公主，我是艾莎公主，她是安娜公主。 哈哈哈哈

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

在表演区，你们利用现有得材料进行着装打扮，把自己打扮成动画片《冰雪奇缘》里得公主，能够结合生活经验，将生活经验运用到游戏中。在活动中，你们一个拿着吉他弹唱，一个披着披肩拿着沙锤跳舞，宛如一个公主。你们能较好地配合游戏。

下一步学习的机会和可能性

在表演区，你们能够较好游戏。但是都是想怎么跳怎么跳，是不是可以尝试根据节奏编几个有规律得动作呢？你们可以试试。另外，你们可以尝试自己打蝴蝶结哦！

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