[和孩子一起亲近大自然]和孩子一起亲近大自然 你的宝宝是否在自己的小房间里呆得太久，从未听过月夜里的蛙虫鸣唱？宝宝的玩具箱里是否充满了太多的洋娃娃和益智玩具，却不曾有过最朴素的树叶粘贴画？远离...+阅读

现在的孩子大都是独子，孩子与孩子之间相处较好。其中一个小男孩杰杰引起了我的注意。他的个子相比其他的孩子显得较为瘦小，身体也比较单薄。有的时候衣服嫌小，有的时候又有一些大的离谱。每天总是早早的第一个来园，很有礼貌地跟着你打招呼。这个小男孩很懂事，经常主动的帮助老师收拾玩具，有的时候还会安慰一些哭闹的小朋友。有次我看到他家给老师的信息上是无母，通过和他的爷爷聊天，我才了解他的家庭状况。

家庭情况分析：原来他的家里只有爸爸一个劳动力，需要养活一家三口人，爷爷休息在家中，照顾三人的饮食起居，以及田里的农活。爸爸上班的不确定性，让他比别的宝宝更少了一点父爱。一些衣服也是邻居送的，毕竟是男人，对于孩子的照顾没有女性细心，所以总也穿不到合身的衣服。我想对于这样的孩子我们应该伸出援手去帮助他们，让他能更快地成长。

措施：

幼儿园里有扶困减免政策，在这里我帮助他家获得名额，并跟他家大人说：这是学校关心宝宝的一种举动，钱虽然不多，但能给孩子添点玩具衣服，让他的童年更快乐。

这也是为了保护他家人的自尊心。

由于他体检显示营养不良，而又不肯吃菜的情况，我和樊老师每次都打饭时多给他打点荤菜，提醒他多吃点菜，每当他吃完菜我们都会给他鼓励和表扬，渐渐地他现在都能将碗里的饭菜吃光。同时我们也将这一情况反馈给家长，让他们放心，也让家长在家利用他在学校这一表现督促他多吃饭菜。

有时我们也会在放学的时候，给他一些当天多余的小点心，防止他爷爷接他没时间烧饭而孩子肚子饿的情况。有时我们也会提醒家长天气冷了，该给宝宝加点衣服拉等等家园互动。

我们发现经过这些无意识的小举动后，他的家长特别支持老师的工作，而杰杰跟老师的距离更近了些，每次玩户外游戏时都想抢着拉老师的手做火车头，和其他小朋友相处融洽，看到他脸上那纯真的笑容，我们觉得这份工作很有意义。

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