[浅谈幼儿园的角色游戏]众所周知“幼儿期是游戏期”．学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在...+阅读

今天小溪和婷婷是糖果店的服务员，只见她们两个来到了糖果店，搬出围栏围好，就开始整理糖果。小溪和婷婷把棒棒糖一根一根插好，又把糖果罐子排整齐，两个人没有说一句话，都在自己忙着整理，五分钟过去了，两个人把糖果盒子都排整齐了，终于停了下来。小溪看看婷婷，说： 怎么没人来买糖果？ 婷婷说： 是啊，一个人都没有。 于是两个人喊起来： 谁来买糖果，买糖果？ 喊了三次，还是没人来，小溪看看婷婷，嘟起了嘴， 还是没人来。 忽然，小溪说： 我们免费，不要钱吧。 婷婷一拍手， 好啊。 于是两个人又喊起来， 免费免费，糖果店免费！ 涵涵听见了，跑过来： 免费啊？不要钱吗？ 婷婷点点头。

那我要这个。 涵涵指着一根红色的。 给你。 婷婷给了涵涵。小迪和小泽也来了，也顺利的拿到了一根免费的糖果，小溪和婷婷一边忙一边高兴的笑着。

今天的游戏中，孩子们给了我惊喜，看着糖果店游戏从刚开始的门可罗雀到后来的热热闹闹，老师并没有参与，只是在一边看着，看着孩子纠结，看着他们情绪从低落到高兴，在这样一个过程里，孩子们正是因为想要改变没人的状态二出现了简单交流，进而想办法，把生活经验 免费可以吸引人气，运用到游戏中来，我想，如果老师一开始进行了干预，或者就看不到这样的惊喜了。所以，作为老师，我们在幼儿游戏中真的需要放手，多看少说，给孩子绝对的自由。

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