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小班孩子刚刚入园，哭闹的现象是不可避免的，因此使孩子们的情绪不高有些甚至烦躁，不愿意喝水不愿意吃饭等等，这些都使孩子们的入园显得更加困难，不利于我们正常工作的开展。

那么如何成功的分散孩子们的注意力，在最快的时间里让孩子们适应幼儿园的集体生活，最快的度过这段分离焦虑的时间是我们小班教师最应该考虑的。我想我们应该考虑小班幼儿的年龄特点，用有趣的小情节、小游戏来吸引孩子，让孩子们烦躁的情绪转变为稳定的情绪进而转变为快乐的情绪。

以我开展的《喂豆豆》和《卖大碗茶》两个有趣的小情节为例。《喂豆豆》我选择了区域里的玩具喂豆豆的大青蛙这个可爱的形象和许多水果娃娃的玩具吸引孩子，一方面介绍了班里的玩具同时直观形象的示范了玩具的玩法另一方面把孩子哭闹的情绪转移到老师这里来。重要的是老师要进入角色，用有趣的语言激发孩子倾听的兴趣，声音虚实结合、高低变化加以小情节 我们问问大青蛙吃不吃红苹果啊？ 大青蛙说了，是甜的我就吃是酸的我就不吃了 等等，符合和小班幼儿喜爱鲜艳的、有趣的、有变化的事物的年龄特点，因此孩子们一下子不再哭闹不安而是被吸引着安静的倾听了。

孩子们情绪的烦躁不安另外一个表现形式就是不喝水不吃饭，对此我也把喝水这个生活活动安排到有趣的情节中 我卖大碗茶，谁来买大碗茶？ 孩子们感到很新鲜都想来买大碗茶，在这个情节中喝水不仅仅是喝水而是变成了一个有趣的游戏。孩子们都变得勇敢起来，大方的走到前面一杯水一饮而尽同时还能向其他小朋友介绍自己的名字，相互熟悉一举两得。茶水卖完了还可以卖可乐、雪碧，喝水不再是难题。

只要老师能够按孩子们的年龄特点多动脑就能让孩子们在幼儿园里快乐一些，尤其是刚刚入园的小班幼儿。老师的情绪会影响孩子的情绪，在活动形式的多样性上，我想我还应该多下工夫。

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