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故事：贝贝的新衣裳

活动目标：

1、理解故事内容，能够清楚的讲述贝贝新衣裳的制作过程。

2、感受付出才有收获，懂得感恩。

活动准备：新衣裳制作过程的图片、人物图片、磁带及录音机

活动过程：

一、 引出故事中的主人公，引起幼儿的兴趣。

1、今天老师请来了一位好朋友，他的名字叫贝贝，他穿了一件怎么样的衣服。可是马上就要过年了，他想要一件新衣裳，怎么办呢？

2、让我们一起来听一听贝贝的新衣裳发生的故事。

二、 教师第一次完整讲述故事，了解新衣裳的制作过程。

1、贝贝有新衣裳穿了吗？

2、贝贝的新衣裳是怎么来的？

制作线索：剪羊毛 梳理羊毛 把羊毛纺成线 将毛线染成绿色 把毛线织成布 用布做新衣裳

三、进一步理解故事内容，学说故事中的对话。

1、贝贝用什么来做新衣裳？

2、剪下的羊毛需要整理，怎么办？贝贝请谁帮忙？奶奶怎么说？贝贝又是怎么做的？

3、梳理好的羊毛需要纺成线，贝贝又是怎么做的？

4、贝贝想把线染成绿色，他请谁帮忙？他做了什么事情？

5、绿色的线要织成布，贝贝又怎么办呢？

6、布要做成新衣裳，贝贝又是怎么做的？

7、贝贝为什么要感谢小羊？你觉得他还应该感谢谁？为什么？

8、听了这个故事你有什么感受？

人物线索：贝贝 奶奶 外婆 油漆匠 母亲 裁缝师傅

四、学习复述故事。

五、延伸：分角色表演

七、9：45 9：55生活活动

目标：

1、勤洗手，养成良好的卫生习惯。

2、学习正确的系裤子方法。

教师要求：

1、关注孩子的生活活动状况，及时提醒。

2、用言语或行动帮助孩子养成良好的生活活动习惯。

幼儿要求：

1、知道正确的洗手方法。

2、喝水能自觉排队，不拥挤。

八：教学活动二：动物猜谜歌

活动目标：

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

教师要求：

1、做好充分的准备工作。

2、采用游戏化的教学方式。

幼儿要求：

能用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

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