[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

活动准备：

1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉 森林 场景。

今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！

幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

玩得真累呀

，我们快来找一个小椅子休息一下。 请幼儿坐好。

兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！

一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？ （笑眯眯地唱） 用什么声音唱呢？ （欢快）

狼来了时心里怎样？那该怎么唱？ （紧张、害怕，慢）

那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！

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