[如何培养幼儿的“会话”能力]36岁是幼儿口语发展的关键期，因此，作为一名幼教工作者，应该为每个幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。...+阅读
什玲中心学校 黄美玉
幼儿数数有两种形式，一是口头数数，即1、2、3、地念，是模仿成人的顺口溜数数。这种数数不是建立在对数词意义的理解上，而是凭机械记忆，幼儿只能像念儿歌似的按顺序背诵110的数，而对数词的实际意义并不理解，往往不能用以表示物体的数量。二是按物点数，即口头数数和手指点物对应，计算物体的数量，并用集合的方法表示出来。幼儿学习数数十分重要，它是今后学习数的组成和学习加减运算的基础。那么，在日常教学中，怎样培养幼儿的数数能力呢？
首先在幼儿会口头数数的基础上，教幼儿按物点数。教幼儿按自然数的顺序，用右手从左至右点着实物数数，手口一致，不重数，不漏数，手指动作或微微点头动作相互协调配合，这可帮助幼儿理解数词和物体的数量相对应的关系，掌握数的实际意义。数到最后一个数目时，声音可提高一些，借以强调总数或用概括化的姿势帮助幼儿理解总数的意义和有意识地记住总数。
其次，在教幼儿数数时，一定要让孩子动脑、动手、动口，在想一想、看一看、摸一摸、拿一拿、听一听、画一画、讲一讲的过程中，认识物体的数量。因为想和看有助于幼儿感知一组物体的总数；听和拿有助于幼儿认识一组物体中的每一个物体；在此基层上再配合看，准确地认识物体数量；讲对幼儿认识物体数量起着重要调节作用，可帮助幼儿记忆。因此，在教学中要鼓励幼儿大声说出来。
在日常生活中，还要教会幼儿分类数数。如：桌子上摆着不同的餐具，让幼儿数出碗有几个，盘子有几个。或者发给幼儿一盘不同颜色的扣子，数一数相同颜色的扣子有几粒。如果要求再高一些，就可选择一些大小不一、排列不同的同类物品，让幼儿进行数数。
怎样教宝宝学点数
慢慢来，别着急，关键是不要抹杀了孩子的兴趣与积极性！知识源于生活，让孩子在生活中轻松愉快的获得知识，使我们做家长应该考虑的！不要同其他孩子相比觉得子孩子笨，而是要同孩子的昨天相比较，如果比昨天有进步，一定要及时鼓励，让孩子有成就感，孩子更容易对学习产生兴趣！作为家长，我们的责任就是激发孩子的学习兴趣，给孩子建立良好的爱动脑、爱学习、饮食起居生活、思想品德等习惯！我是一名幼儿老师，学前教育阶段的数学内容及教育方法总结如下：我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。
一、数学的概念
1、数概念 唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数
2、量概念多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢
3、图形空间概念基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成
4、逻辑关系概念推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率
二、孩子不讨厌的数学学习法
1、唱数字 如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等。有关的儿歌
2、 随兴计数 上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。
3、喝水 水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。
4、排队走路 散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。
5、量长度 可以和孩子一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？
6、 堆积木 玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。
7、区别粗细 如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。
8、看日历 准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天一周有几天？小朋友上幼儿园的第一天是星期几等 参考文献：宝宝启智文摘
怎样让孩子认识数字
可通过数字小玩具喜欢数字 儿子2岁多时，我开始陆续给儿子买有关数字的玩具：数字拼图、玩具时钟、数字积木以及带着10个数字的小黑板.这些玩具，让儿子知道了0~9，组合起来就是奇妙的游戏.儿子玩得很快乐，不知不觉中，他就能数到几百了.也可通过数字图画书爱上数字 随着儿子年龄的增长，我开始让儿子阅读童书.很多童书里都有关于数字的内容，像《小老鼠无字书》系列中的“数字”这本书，就是一只可爱的小老鼠不甘寂寞，在雪白的页面上一点儿一点地咬出若干个洞，形成了不同数量的小老鼠.而斯凯瑞的《我的第一本书》中，也有关于数字的内容，儿子通过看这些关于数字的书，对数字的兴趣更大了.3岁以后，我开始给儿子看有关左右脑开发的书，里面很多关于数字的应用的内容，在用中学，在学中用，儿子不知不觉地可以做简单的加减法的题目了.他开始喜欢让人考考他，我也经常随意给他出几道几加几的简单算术题，儿子慢慢地也能算出来了.你还可以用儿歌，来和实物对比，比如1象铅笔细又长 2象小鸭水上漂 3象耳朵听声音 4象小旗随风摇 5象秤钩称东西 6象豆芽咧嘴笑 7象镰刀割青草 8象麻花拧一道 9象勺子能盛饭 0象鸡蛋做蛋糕，这样可以拿一个实物的同时拿一个数字字卡做对比就可以轻松认数字了...
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