[孩子给我上了一堂课中班]玩是孩子们的天性，一旦与幼儿说起玩游戏时，孩子的兴趣可高了，但同一个游戏，一味的用同一种方法去玩，时间长了孩子也会觉得枯燥、乏味，而失去游戏的新鲜感。对于大人而言，无论做什么...+阅读
一直记得刚调入钟小不久，王爱明老师听了我的一堂随堂课后说的一句话，一堂课的好与坏由朗读来决定。也就从这一堂课开始，我对朗读有了新的认识。
今年，我再一次回到一年级，这一句话，又再一次反复在我的脑海中出现， 朗读决定一堂课的成败 。而朗读的好与坏，并不是一朝一夕能养成的，这需要老师从接到一个班开始，慢慢地，一步一个脚印地去指导、引领而累积出来的成果。
一年级是训练朗读，养成良好的朗读习惯最好的一个年级，因为孩子从没有接触过这个方面，一张白纸，让我来发挥，这比已经画了一幅画后去修改，可是容易地多了。于是，从第一堂语文课开始，从第一声问好开始，我首先教孩子们的是，不要拖调。经过半学期的反复纠正，现在，拖调在我们班中，已经不多，虽仍有个别学生朗读时有拖沓的习惯，但在我的提醒下，也会好很多，但这并不等于好的朗读，而且还需继续跟进。
在不拖调说话后，我告诉孩子们，读书不仅要把字读正确，而且要把里面的词语读准确了，不然就会有读破句的笑话。于是，在接触到第一课有文本的朗读时，我非常强调词语与词语的连读，我拿着教鞭，在讲台前的屏幕上划，词语连着划，字点着读，这样，在反复地训练了许久后，班中大部分的孩子有了这样的意识，在初读一篇课文时，也能模仿着这样去找词语读。
除了这些，要朗读得好，当然还不够。接着，我提醒孩子们： 你们有谁留意到这些小家伙了吗？别看他们那么小，但在课文中，可是起到很大的作用的啊！ 我提醒孩子的是标点。
我告诉他们，朗读课文要好听，一定要把标点读出来，看到逗号、句号等都要有停顿，于是，我示范给学生听，聪明的孩子听了就会了。之后，在学习中，我们又学习到了顿号、问好、感叹号等，我都一一作了强调说明，学生也自然加倍关注。
做到了以上几点，只能说，我们才刚刚开启朗读的大门，这是做好朗读的必备条件。有了三个单元的学习后，这些必备条件孩子们都掌握地差不多了，那么在接下来第四单元课文学习时，我开始了真正的朗读指导。这时，我的手、我的身体都会在课堂上翩翩起舞起来，我靠着他们带着孩子们读出感情，从音量的大小、语气的升降、拉长、或是戛然停止，再到齐读的整齐度、朗读的不同方式，男女生对读，师生合作读，拍手读等等方面，我都在课堂上重点讲解。刘晶老师说，低年级的教师不要吝啬范读。我可是一点儿都不吝啬，相反，我倒觉得自己会不会太强势了些呢？不过细细想来，现在的强势，也许是后来弱势的最好铺垫。看到孩子们朗读的能力逐渐增强时，朗读得越来越好听时，我欣慰了。同样，如果听到了不如意的地方，我也不着急，毕竟才半学期，相信只要我坚持，在一学期后，或者说一年后，相信他们会在朗读上有所改观。这时，我也能对自己安慰着说： 这堂课，有好课的可能了。 加油吧！
以下为关联文档：
每天给孩子朗读书10分钟，不可思议的变化将悄悄降临就像曾经的我，很多家庭的父母一度认为给孩子“讲”故事对孩子来说容易被孩子接受。但随着认识的积累，我越来越深刻地意识到，朗读对年幼的孩子来说更好，甚至因此懊恼为何不在孩子...
聪明孩子和笨孩子之间，只差这一堂思维升级课那么有什么方法能够系统地帮助宝宝在大脑中建构思维地图呢？我想先分享一下我去研究这个工具的一个起因。大概4年前，我的第一个女儿两岁左右的时候，一个周末的早晨，她起床了，我还...
雅思听力提高方法朗读是关键雅思听力提高方法朗读是关键针对这个问题，给大家的方法和建议一是多听多听再多听，这是基本也是有效的。二是平时可以大声朗读文章，并且要有一定的速度。快速的朗读在一定程度...
利用朗读增强朗读的效果虽然任何形式的朗读都是有益的，但若以某些特定的方式朗读，效果会更好。一般而言，朗读形式的互动性越强，孩子就越有可能听清字母的发音，听懂故事，把书中的事物与其现实世界中的事物...
朗读是我们终身的阅读素养——发现声音之美按照学校的安排，今天我就把听到的武琼老师的讲座结合自己的理解，在此做一浅层次的分享和交流，如有不当之处还请您不吝赐教。 古人云： 胸藏百汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。 听武琼老...
一堂即兴的品德课美术课下课后，美术老师急匆匆地来到我们班，忧心忡忡地问全班： 同学们，老师今天上课时用的一个黑色U盘不见了，谁有看到？ 无人应答。美术老师皱紧了眉头，跟我诉说到： 这里面保存着很多...
评优课与一堂好课的差距一堂好的数学课，首先应该是真实的，就像我们这次的评优课，虽然教学中还存在着许多的不足，但都是实实在在。其次，这堂课应该有效率的。教师讲而学生不听、听不懂也不是教学，只有在教...
体验促理解，朗读促感悟太仓市城厢镇第一小学 施彩萍 【案例】 窗含西岭千秋雪 的教学片断 《绝句》（杜甫） 教学过程如下：⑴ 自主读，思考：你眼前仿佛看到了什么？⑵ 全班交流： ①在这句话中，你有什么不理解...
阅读，从改变开始——读《朗读手册》有感新沂市机关幼儿园 薄惠琳， 你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 第一次听到这段话，是在一次萤火虫亲子阅读活动中，...
