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叶公好龙的家长陪读感受

01月02日 编辑 39baobao.com

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本着五年级语文教学大纲“理解对方的意图,将出自己的评价”,教学《叶公好龙》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要通过课本知识这个工具,使学生掌握学习这类知识的方法程序结构,先是揭题,通过题目,让学生迅速掌握本则寓言要讲述的大致内容,讲的是一个叫“叶公”的人“喜欢(好)”“龙”的故事。这可以说是文章的脉路,让学生沿着这条脉路自己去读,自己想,最后归纳出寓意,这样可以避免传统教学中的不必要的分析和乏味的说教。

学习寓言最重要的不仅仅是让学生了解寓意,还要让学生深刻理解这则寓言的现实意义,学以致用,才是学习的最高境界。因此,教学中要想让学生理解寓言并对寓言产生浓厚兴趣,并激发他们在课外自我学习的动力,我们就要引导学生对现实生活的体验,探索生活中有没有“叶公好龙”的现象,都表现在哪些人的身上,又有哪些具体表现形式。

联系生活谈感受,让学生在一个没有压抑的环境下去学习,加强培养学生自主学习的能力。这样,一方面不仅能让学生读懂寓言故事,体会寓意,受到教育,另一方面也可让学生初步领略古典文化的博大精深。同时在整个课堂上充分体现了老师作为“领路人”的作用和学生的主体地位,真正调动学生的参与性,促进其健康发展。

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