[常见的不良生活习惯有哪几种]随着生活水平的提高，因为不良饮食习惯、精神紧张以及缺乏运动等不健康的生活方式而患病的人越来越多。常见的不良生活习惯有以下几种： 1.嗜烟嗜酒； 2.经常熬夜； 3.长期睡眠不足；...+阅读
有老师说，课堂上学生睡觉现象，翘课现象，很普遍了。有老师说，现在的学生缺少礼貌和对老师的尊重。有老师说，我想办法给学生高待遇，有时候甚至自己掏腰包额外给补贴，可一旦不给了，学生就撂挑子不干了。老师说，现在的学生太自私了，只考虑自己，很多方面是得寸进尺。也有老师说，凭良心上课，尽量做个尽职的老师吧。有老师说，看到学生上课的眼神，就没想激情和热情。有老师说，我早就看透了，再努力都没有效果。有老师说，我对学生掏心掏肺的，怎么稍不如意就翻脸呢？现在的学生怎么都这样啊。有老师说，我花费了太多的精力和时间，可是学生没有任何长进，甚至就是听不进去，我都泄气了。还有老师提醒：对学生千万别掺杂感情因素，否则你一定会后悔。
有导师提醒：导师只负责学生的学术就是了，其他的不要去管。… …同样，学生也有很多的苦水和抱怨。有学生说，导师几乎不管他们的研究情况，除了催结果，就是催论文。有学生说，他们几乎见不到导师的面，也从未与导师交流过。有学生说，导师没有任何指导水平，却喜欢指手划脚。有学生说，导师从不管我们的死活，导师就是包工头和监工。有学生说，学了几年，什么都没有学到，什么技术也没有学到。有学生说，读了几年研究生，对科研一点兴趣都没有了，早毕业早解脱。有学生说，我是看透了，混的导师和学生太多了。…. ….新时代学生的个性和思想，对导师的思想和观念等很多方面是很大的挑战，对导师的很多行为和理念上无疑具有很大的冲击。那么，面对新时代的青年学生，导师该怎么办呢？导师必须在思想和理念上进行调整，那么该如何调整自己呢？丧气吗？厌烦吗？抱怨吗？谩骂吗？随他去吗？多数导师一定不会这样做的。
基本原则还是要坚持的。职业底线还是要有的。规矩还是要执行的。该唠叨的，还是要唠叨下去。除了该说的该做的，对有些学生，要多说。对有些学生，少说。对有些学生，也可以不说。针对当今学生出现的一些现象，有些导师产生一些疑惑和不解，甚至有些怨气，很多时候是由于导师没有认真去观察和思考学生的变化。基本问题是很容易理解的，但是终极原因要追问下去，确实是很难的，最后还是到了社会大环境和教育体制方面。我是逐渐懂了学生们的心思。所以，任何事情，他们会有很多很多的理由和解释。有些是理由，有些是推辞，有些是诡辩。很多时候，学生的理由是自我解嘲，或自我推脱吧。有些我相信，有些我迟疑，有些我不说，有些我暗笑。毕竟，他们年轻。
所以，就会有些提醒，警示，建议，告知，甚至规定。曾读过北京大学钱理群教授的一段话：我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批“精致的利己主义者”，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制，正在培养大批这样的”有毒的罂粟花“。读着，很有同感，也不免心痛。在一次电视上，又听了钱教授对“什么是精致的利己主义者”的解释，他举了一个例子，他说：比如，有学生非常注意听课，会说，“‘钱教授，您课讲得真好”，好在哪里，都能讲到点子上。那我对他的好感与日俱增。到第四天，他说，我想去美国留学，希望您能写推荐信。我欣然写了。
（写推荐信的）第二天，人就不见了... 这就是精致的利己主义者这只是一个方面。导师意识到了，该如何做才好呢？很多时候是没有答案的。按照传统的思维，很多时候是事与愿违，到头来是失望。有导师看到，学生连起码的实验室卫生意识都没有了，连自己办公室的清洁工作都不愿意做，公益活动几乎不参加，没有合作精神，没有互助意识，没有奉献意识，没有集体意识。我行我素，“我”是一切行动的核心。看到这些现象，导师很着急，大声指责：“一屋不扫，何以扫天下”。在非正常的环境下，要建立正常的秩序是很难的。但是，要没有正常的规范，不坚持正常的原则，事情只会进一步恶化，最后到不可收拾。我们社会今天的很多事情，正在沿着这个方向逐步实现。
很多方面，是我们自毁长城。不正常教育的恶果，最后最大的受害者是学生，是支付学生培养费用的家长，还有社会。导师呼吁优秀的学生。学生呼吁称职的导师。教学相长的一对，真的成了冤家了吗？周五的最后一次组会上，还是忍不住说了几句带情绪的话。我们提倡生活快乐，环境宽容，气氛友好，自由探索，自我约束，但不希望看到的是，宽容的环境给大家造成了伤害，生活快乐的理念让大家荒废了学业，几年下来的结果是：学生不快乐，导师也不快乐。如果想走科研这条路的同学，还是建议要充分利用研究组的条件，利用实验室的条件，利用研究所的条件，利用科学院的条件，尽量主动去多做些实验，多做有质量上档次的实验，做重要的问题，获得一些好的结果，发表高质量的文章，为自己的以后铺路。
不希望走学术这条路的同学，要按照培养计划，按部就班，完成计划内容，学点真知识，掌握点真技术，高高兴兴、圆圆满满毕业，去追求新的生活。前几天在山东大学进行招生宣传的时候，我说我们的培养理念是：...
现代师生关系的内容有哪些
师生关系，在我看来，很单纯。师生关系既是教与学的关系，又是长辈与小辈的关系，还是成熟思想和幼稚思想的关系。首先，我来谈谈教与学的关系。作为老师最重要的就是把自己的知7a686964616fe59b9ee7ad9431333337393562识尽可能的教给学生，完成自己工作，实现的自己社会价值。而学生尽可能的学老师教的知识，使自己健康成长。本来很简单的问题，但是因为人的客观或者主观的差异性，导致了老师的教和学生的学出现了差异。这些差异性，导致了师生关系的严重对立。比如，有的老师的知识是传授出来了，可是学生不学，这就导致老师的工作不完成，也就实现不了老师自己的社会价值，老师就会感到苦恼，烦躁，这时，老师轻者批评学生，重者体罚学生，目的只有一个，使学生接受自己的知识。
可是学生不理解，认为学习是自己的事，老师管不着，结果就是有些学生就会顶撞老师，甚至殴打老师。而且，有些家长也认为自己的孩子都是很聪明的，很懂事的，学生学不好的原因就是因为老师不会教，把家长自己的养儿习惯推得一干二净。更有些家长，更是肆无忌惮的说道：“我孩子就是坐牢也不关你老师的事。”，这种后果只有一个，使简单的教学关系，变成了“家长送孩子来学校不是为了学习，可是老师偏偏压着学生学习”，这样双方牛头不对马嘴，自然会造成师生关系的紧张了。所以，在我看来，老师可以认真的对待自己的工作，对待好学的学生，那些骨子里不想学习或者家长根本不的学生，老师对他们不要太较真，这样就能好好的保护自己了。
关于师生的古诗有哪些
1. 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 王勃：《送杜少府之任蜀州》
2. 又送王孙去，萋萋满别情。 李白：《送友人》
3. 春草明年绿，王孙归不归？ 白居易：《赋得古原草送别》
4. 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维：《送元二使安西》
5. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》
6. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适：《别董大》
7. 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 李白：《赠汪伦》
8. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白：《送孟浩然之广陵》
9. 轮台东门送君去，雪上空留马行处。 岑参：《白雪歌送武判官归京》
10. 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
11. 天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 李叔同：《送别》
12. 投我以桃，报之以李 <>
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