[新教材语文二册语文园地口语交际课《美丽的春天》教学]教材说明：《美丽的春天》，是新教材语文二册语文园地一中的口语交际课。在前面几篇课文的学习中，小朋友寻找春天，并填写了找春天的表格，还收集春天的诗歌、词语、图片，对春天有了较...+阅读

春天正迈着轻盈的脚步缓缓地向我们走来：小草从泥土里探出头来，迎春花绽放出了黄黄的笑脸，柳树摇着长长的辫子，扭动着婀娜多姿的身体，小燕子唱着欢乐的歌向我们飞来 在这美丽多采的季节里，我们和家长、孩子一起和春天亲密接触，走进自然，走进春天，留下了春天美丽的倩影。

瞧，这些是家长、孩子和我们一起捕捉到的春天的美景：嫩嫩的、绿绿的草地使人心旷神怡；金黄色的油菜花闪闪发亮；嫩黄的迎春花向我们弯腰点头；粉红的桃花绽开了笑脸；海棠花娇羞地垂下了头；雪白的梨花轻盈纯洁；红色的茶花鲜艳欲滴；紫色、蓝色、黄色、红色的蝴蝶花姹紫嫣红；柳树垂下了长长的辫子，在微风中迎风摆动；孩子们在校园内闻花、赏花、轻轻地抚摩着花儿；他们在树下欢乐地嬉戏，情不自禁地发出感叹： 花真好看！春天真美呀！ 当看到孩子们脸上灿烂的笑脸，看到他们交上的各种照片，读着他们描述的春天时，一股清新自然的风扑面而来，我们被深深地陶醉了。

是啊，春天是美丽的，也是多彩的，谁不喜爱它呢？当我们即将开展主题活动《春天的色彩》时，我们已经和孩子们一起走进了春天，家长也已经带孩子走进了太仓公园、郑和公园，走进了小区、田野，并拍摄下了春天里美丽的一景，记录下了自己与孩子的点滴感受。

大自然是美好的，也是多姿多彩的，让孩子从自然中感受美丽，从自然中了解知识，这对他们进入其他的活动是一种前期经验的积累，更为他们的表达、表现和创造做好了充分的准备。看着他们点画的桃花、迎春花、粘贴的柳条，绘画的花草地、多彩的野花、制作的彩色小花时，我们不禁为孩子们的作品而鼓掌。虽然小班孩子的动手能力还不是很强，但从他们稚拙的作品中我们依然能感受到那份春天的美丽，体验到孩子绘画制作时的心情。看到他们的笑脸，听到他们美妙的歌声时，我们和孩子一样沉浸在春天的氛围中。

相信我们和孩子、家长一起手牵手走进春天，感受春天的美丽能给孩子带来更多的体验和美的享受，更为我们活动的开展、为孩子们的发展创造了一个良好的机会，营造了一个浓厚的氛围。

春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在我们的身边，春天在小朋友的眼睛里。让我们一起拥抱春天，一起去寻找绚烂多姿、五彩缤纷的春天吧！

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