[《音乐之都维也纳第二课时》教学反思]这节《音乐之都维也纳（第二课时）》的课堂教学主要有三个板块：一、导读第2自然段，学习 总-分 写法；二、依托课文第3、4自然段，在框架图的帮助下进行小组合作探究，其中穿插词语用...+阅读

课文举了 国家歌剧院 与 音乐之友协会大厦 两例来说明歌剧院、音乐厅的星罗棋布，极富典型性。两种建筑物的描写方法也不尽相同，但都十分有序。 国家歌剧院 按由外及内的顺序描写，而 音乐之友协会大厦 按由下至上，由两边到中间的顺序来进行描写。

课堂上我重点围绕了这两个建筑物展开教学。从课文的具体词语体会到了 国家歌剧院 的造型美观，色彩和谐； 音乐之友协会大厦 的装饰精美、金碧辉煌。学到了词语的描述方法。

《练习4》教学反思

口语交际中事先让学生查阅了相关的资料，布置的时候没有强调：城市雅号和城市之间有什么关系，从资料中体现一下。今天交流的时候有的学生能够说明这个城市为什么要有这个雅号。而有的学生查阅的资料和城市雅号没有什么关系。交流的时候发现孩子还是没有整理查阅到的资料，以读为主，有些句子和词语都非常拗口，学生听不明白。

当学生交流之后，再请查阅相同资料的同学补充，补充的同学可以用自己的语言说明。

《秦兵马俑》教学反思

引导学生通过学习说明方法来感受兵马俑的规模宏大。说明方法是这节课的重点，在列数据、打比方、作比较这些方法的讲解上，挖掘身边的教学资源采用对比的方法进行重难点的突破。课堂上为学生创造想的机会，让学生的脑 活 起来。文中的作者在仔细观察的基础上发挥了合理的想象，让文章更加生动形象，因此我也关注了这一契机，引导学生抓住文中的空白点进行想象说话，比如：兵马俑神态各异，在看了很多图片之后，让学生想象 除了书本上讲到的，还有哪些？ 学生的思维被激活了，说出了独到的想法。

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