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学习目标：1．读读记记 歼灭、突击、憧憬、千钧一发 等词语。2．会能正确流利有感情地朗读课文。了解课文主要内容，理清课文的表达顺序。
3.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
学习重点：理清楚课文的表达顺序。
学习难点：理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联系。
一、揭题导入
1.谈话导入： 五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血 每当听到这首激越的曲子，人们总会想起那些视死如归的志士，冲锋陷阵的英雄。今天，我们就来认识一位这样的英雄。出示课题《灯光》，齐读。
2. 灯光 往往能给人带来一种什么感觉？
3.看到课题幼儿教育m.smtxjs.
，你想从中知道些什么？
二、整体感知 ，自学交流
1．读词语
战地 陷入 憧憬 夹着 阻击 点燃 漆黑 璀璨
玩意儿 赶明儿 黑魆魆 千钧一发
2.说说词语的意思：憧憬： 千钧一发：
3．课文主要写我漫步在广场上,听到了( 多好啊 ),回忆起（16）年的往事。
4.课文写现在的是（
1、
2、12 ）段，写往事的是（3-11 ）段。
三、读重点句，品读人物内心
（一）
三、抓 多好啊 ，谈感悟
1.快速默读课文，找出描写 多好啊 的句子，用横线画下来。
2.小组汇报交流。
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： 多好啊！
（2） 多好啊！ 他在自言自语。
（3）赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！
3.品读描写第一处 多好啊 的句子，出示学习提示：
（1）这句话是谁说的？ 他在说什么多好啊？
（2）从他的话中，你感受到他的内心在？（由衷赞美、生活幸福）
（3）读一读，读出你的感受。
4.小结学习第一处 多好啊 学习方法。
5.学习第
二、三处 多好啊 ，引导学生读出 羡慕 之情。
（1）联系上下文说说，郝副营长为什么会自言自语的说多好啊？
（2）为什么 能在等下读书 是多么好的一件事？出示人民痛苦的生活、背井离乡的情景，让学生体会现在幸福的生活。
6.再次朗读 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！ 引导学生读出对未来美好生活的向往。
（二）品读8 10段，感受郝副营长壮烈牺牲的画面
师：为了能让孩子们不在流离失所，忍饥挨饿；为了让孩子们能在灯光下安心读书，郝副营长做出了怎样的举动？，用横线画出。
1.划句子，交流 千钧一发 ，原来指什么？文中指什么？
2.假设：如果这时郝副营长不去点燃那本书，会怎样?
3.带着对他的崇敬，朗读这段话。
（三）品读 灯光 句子，感受灯光的内在含义。
1.出示句子：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话中有两个点灯，你觉得他们代表的意义完全一样吗？
2.文中还有许多 描写 灯光的句子，请用波浪线找出。
①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
②在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
这里的 灯 又有什么特别的含义吗？
小结：是呀！灯代表着温暖和光明，我们如今可以坐在明亮的教室里，随心所欲的读书，做事，尽情享受幸福的生活，都是因为这些革命先烈啊，正是他们用自己的生命和热血，才能建立新中国，让每一个孩子在温暖的环境里读书、成长。
四、总结全文，推荐书籍
1. 灯 是全文的主线，多次出现，可以使全文十分统一，连成一个整体。
2.比较：牺牲前后哪部分比较详细，为什么？
3.推荐书籍：《七根火柴》《闪闪的红星》等。
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