[幼儿园区域活动蔬菜拼图反思]各种蔬菜是小朋友们每天三餐都必不可少的，但我发现我班有部分小朋友在进餐时将碗里的蔬菜偷偷地倒掉，而且我还发现小朋友对蔬菜的认识很少，仅限与知道蔬菜的名称，而对蔬菜的不同...+阅读

一、科学探究活动的内容要有利于激发幼儿的探究兴趣

二、活动过程中教师要给幼儿多提供动手操作的机会

三、教师应利用各种方法让幼儿获得成功的快乐体验

教师一定要根据幼儿的心理发展特点，尊重幼儿心理发展的规律，科学、合理、灵活、充分地运用各种途径，使科学探究活动能更好地深入开展，真正促进幼儿探究能力的发展。教师需要明确真正的科学探究不应该是一个枯燥的过程，科学探究活动最重要的是培养孩子的好奇心。教师一旦发现幼儿感兴趣和有探索需求的事物，就应借机激发和引导他们把好奇心转化为探究的兴趣，促使幼儿认知的主动建构，帮助他们认识外部世界，并提供尽可能的帮助，从小培养其主动探索，勇于质疑，不拍挫折，勇往直前的品质。幼儿园教师应深刻认识到，在科学探究活动中注意培养幼儿的科学探究能力，对于真正提升幼儿的科学素养具有重要的意义和价值。

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