[《汉字学基础与字理教学法》带来不一样的识字乐趣]能买到黄亢美教授的《汉字学基础与字理教学法》和《小学语文字理教学手册》实属万幸，现在想想真的是颇有些缘分。9月份，我一直在 当当网 淘宝网 旧书店 寻找关于字理的书籍，最...+阅读

学习的主要媒介是课本，学生除在课上学习到教材上的歌曲外，更多的时间是在家听歌自学，但能力差的学生一般都没有自学歌唱的习惯，有的即使听到一些喜欢的歌曲也不知道该怎样学唱。陶先生说过： 我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 教会学生 学会学习 是素质教育的要求。为了指导学生能自主的 听歌学唱 ，笔者向学生提出自学歌唱法则：

①画旋律线，感受旋律走向。网上下载的歌曲基本没有歌谱，学生的能力有限无法听出具体各音来，因此用画旋律线的方式，了解旋律走向，掌握音准。

②熟悉歌词，掌握歌词节奏。通过听辨或是网上搜索下载歌词，能流畅朗读歌词，并对歌曲中有特殊节奏的歌词（如切分、延音等）进行标注，以便在歌唱中唱对节奏。

③掌握起唱，打节拍稳定速度。在学唱的过程中要特别注意歌曲的起唱，跟好节拍，同时用打节拍的方式稳定歌唱的速度，避免慢拍或强拍。

④把握情感，用歌唱正确表达。每首歌曲都有音乐思想和情感，因此在歌唱时要把握住歌曲的情感，如情绪快乐地、悲伤地、思念地等等，然后再选择歌唱的技巧进行正确表达和艺术加工。

通过长期地引导和练习，培养课后学生自主学唱歌曲的学习能力，能提升学生音乐素养和培养对音乐的审美能力。教会学生学唱方法。

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