[孩子潜能自查表，让他的天赋不再被埋没]每个孩子都有自己的长处，我们称之为天赋。一旦找到属于他自己的天赋后，顺应才能的趋势去努力，更容易取得辉煌的成就。但是大多数孩子的天赋并没有那么明显，他们可能今天喜欢音乐...+阅读

每天室内区域活动结束，接下来就是生活活动，小朋友们便排好队去上厕所、洗手、喝水等，当然还有一部分小朋友是不想去的，有的幼儿在互相聊天，有的幼儿站在墙角玩口袋里的玩具，有的幼儿呆呆的坐在椅子上。这是晨间时的一幕，这时候的幼儿都十分的松散的。要进行下个活动时，我会坐在自己的椅子上敲小铃催促孩子们快点或拍手提醒孩子回圆点坐好，今天我没有敲小铃也没有拍手，我着孩子们做模仿游戏 请你跟我这样做，我就跟你这样做 。这个游戏在以前也会一直玩，很受小朋友欢迎。

可是今天我却发现浩浩的动作每次做都和我不一样：我拍肩膀，他就拍膝盖；我转手腕，他就耸耸肩，我很好奇，用眼神暗示他跟着一起做，可是他还是做他的，我有点生气，浩浩见我脸色不对，跑到我身边，说： 老师，我不想和你这么做，不好玩 。 小家伙还挺有个性的。 我又问： 你不是很喜欢这个游戏吗？为什么说不好玩呢？ 他说： 我喜欢这个游戏，可是每次都是那样玩，太简单了，我就是想做和老师不一样的动作！ 我略加思索，觉得浩浩说得不无道理。

于是我说： 那好，你们就可以和老师做不一样的动作吧。 于是，我踏步，孩子们跑步、跳绳、；我学小兔跳，他们学小猫叫；我做笑脸，他做哭脸；我点头，他摇头......等。之后，每次玩这个游戏，很多小朋友提出也要做不一样的动作，我同意了。有时候，我索性把游戏改成 我就不跟你这样做 。，改变了游戏的规则之后孩子们更有兴趣了孩子们玩得特别投入，他们做了很多平时没有做过的动作，充分发挥了想象力和创造力，他们创编了许多新动作。游戏结束后，孩子们脸上兴奋的笑容久久不退。

我就不跟你这样做 ，这说明孩子不想进行简单模仿，而是产生了要改变，要创编的愿望。我及时抓住这个契机，尊重孩子的意愿，给予孩子表达自己的想法与表现自己的机会，保护了孩子敢于探究和尝试、乐于想象和创造的学习积极性。

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