[理论学习——物体排序的教学]一、排序的意义排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。然而排序对幼儿学习数学知...+阅读

做完早操，我正准备组织班级的孩子们用小点心，突然发现小椅子上缺了不少孩子的身影，人呢？都去哪了？很快，哇啦哇啦很大的吵闹声便引起了我的注意，只见教室门口黑压压的几十个脑袋，都朝着地上看，不少孩子还在那里指手画脚的说着什么。我走近一看，哦，原来是一条蚯蚓。这下完了，这小东西肯定又能掀起很大的风浪，看着这挤的满满的一圈就能想象到了。我正准备把这个小东西赶快拿离孩子们的视线，结果 阳阳轻轻地拿起了蚯蚓，然后在一群孩子的簇拥之下，一大群人一起跑到了教室旁的花坛边。阳阳把蚯蚓轻轻地放在一朵小花旁边。这一幕我全看在眼里，这时我真觉得他们是懂事了。

当我们一起走进教室后，我组织了一次小小的讨论会。 刚刚门口发生什么事了？ 我问那几个孩子。 刚刚在门口有一条蚯蚓 、 小翼不当心踩到了 、 蚯蚓要受伤了 、 蚯蚓是好的 孩子们一下子你一句我一句的说了起来。 对呀幼儿教育m.smtxjs.

，蚯蚓是益虫，它有什么本领你们知道吗？ 孩子们面对我的问题一时不知道怎么回答。 那还是让我告诉你们吧。蚯蚓生活在泥土里，它经常给泥土送送土，这样小花、小草还有庄稼就能长的更好了。那门口的蚯蚓你们把它送哪去了？ 我接着问。 我们把它送到草里面去了， 莉莉急着回答。 哦，原来是这样，这样做你们觉得好吗？ 对，这样它就能回家了， 它会很开心的， 它不会被踩到了 恩，你们做的很好， 我笑着表扬他们，正在这时，班级里传来了集体的表扬声 #，你真棒 。

孩子们对动物有一种天生的喜爱，无论是在户外活动时，还是在班级里，无意中看到的各种小昆虫，都能立刻吸引他们的注意，引起一番热烈的讨论。当教师面对这种突发事件时

，千万不要用自己的主观观念去判断，轻易地做出决断，也许，你的做法就在无形中谋杀了孩子们天真的童心和爱心。给他们一些时间吧，让后面的活动往后延一些，并不会影响你很多，但对孩子们来说，可能受到的启发和影响却是很大的。孩子们在观察动物，观察这个世界中其他的事物的同时，也在不断丰富自己的知识，感受着这个世界的奇妙。有好奇心、有探索欲的孩子更善于观察，也更聪明，让我们陪着孩子，一起充满好奇的重新认识这个世界吧。

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