[如何调动学生的积极性]学生的好奇心和对知识的主动探索是创造力发展的基础，教师要最大限度的调动学生的积极性。作文评讲课上，我实物投影了一段爷爷的外貌描写。一放上去，我们班的王明杰就大笑： 连...+阅读

根据马斯洛的人的需求层次分析，员工的需求是多种多样的，所以激励的途径也应该是多种多样的。物质激励只是其中的一种途径，而更高层次上的需求如尊重需求、自我实现需求等。

第一、 对应生理的需要，员工追求的是薪水、健康的工作环境、各种福利。管理者则要注意员工收入的提高、休假、各种福利及身体保健方面的设施。

第二、 对应安全的需要，员工追求的是职位的保障和意外事故的防止。管理者要有雇用保证，建立退休金制度、医疗保险制度及意外保险制度等。

第三、 对应社交的需要，员工追求的是良好的人际关系，组织内的和谐，管理者要通过建立协谈制度、利润分配制度、互助金制度、教育训练制度及成立各种业余的协会等。

第四、 对应尊重的需要，员工追求的是地位、名分、权力、责任及与他人相对的薪水高低。 管理者要通过人事考核制度、晋升制度、表彰制度、选拔制度及各种员工参与制度，调动员工的积极性和创造性。

第五、对应自我实现的需要，员工追求的是能发展个人特长和才华的组织环境，和具有挑战性的工作。管理者要通过建立决策参与制度、提案制度、研究发展计划、劳资会议等手段，为员工实现更高层次的需要提供活动的舞台。

开学第一课怎么样调动孩子的积极性

(1)巧妙设置陷阱，激发孩子的求知欲 求知欲往往让孩子爱上学习，取得不凡的成就。著名科学家爱因斯坦小时候是一个沉默寡言的孩子，他在学校的学习成绩也不好，因此有一点自闭的倾向。但是，在叔叔的指导下，爱因斯坦对数学产生了浓厚的兴趣，在求知欲的促使下努力学习数学。后来，爱因斯坦在中学时的数学水平已经超过一般的大学生。

此外，爱因斯坦的父母喜爱文学和音乐，在这样的家庭氛围的熏陶下，爱因斯坦一生都对数学、音乐、文学有着极大的兴趣。心理学家哈威特曾经指出，一般而言，在小学接受教育遭受失败的人，其影响会逐渐随着年龄增长而加重。但是，如果一开始就获得好成绩，孩子就会变得爱学习，进而逐步形成良性循环。相反，如果孩子对学习失去信心，学习的欲望就会降低。

因此，虽然妈妈在小时候培养孩子的思考力、想象力、记忆力、创造力、思维能力非常必要，但是对于妈妈而言，更重要的是如何巧妙地引导孩子，激发孩子的求知欲望。心理学家古特奇博士说：父母应该好好应用孩子的好奇心，建立他对书的亲切感。法国著名的哲学家笛卡尔，同时还是著名的数学家，他从小就具有极强的求知欲。在他小的时候，做任何事情都会求真求实，追根究底，他的妈妈常常称他为我的小哲学家。

孩子们在学校的生活并不仅仅是学习，还包括游戏、劳动等，其实只要家长用心，就可以在这些与学习看似无关的活动中找到激发孩子求知欲的方法。要想激发孩子的求知欲，妈妈要给予孩子足够多的自由。当他对一件事物发生兴趣时，就让他专心去做，不要加以干涉。在这些细节中，家长需要捕捉到他的志向，多培养孩子一些兴趣。孩子在实际生活中更能找到自己感到新奇的东西，让他在这些事情中多积累经验，妈妈不要认为只有书本上的知识才是正统。

在与孩子进行交流的过程中，妈妈要根据孩子的年龄，逐渐提高对孩子所提问题的深度，给孩子留出充分的思考时间，培养他独立解决问题的能力。（2）化劣势为优势 作为孩子的精神引领者，妈妈要让孩子变得优秀，首先要让孩子克服心理上的落差，并避免孩子因目前的困境而失去进取心。给他讲一些积极上进的故事，引导鼓励他以客观、乐观的情绪来面对困境，使他认识到身处困境并非一成不变的，只要积极努力，上进的空间比别人更加宽广。

妈妈要想帮助孩子并有效开导孩子就应该着眼于孩子的闪光点，采取赞扬、激励的方式使孩子摆脱自卑的心理，激发他们的内在潜能，使他的优点逐渐发展起来。哲学家罗素曾说：明智的表扬对孩子的作用如同阳光对于花朵。为此，妈妈给予孩子真诚的赞美，能增强他前进的信心和勇气。妈妈在帮助孩子扩大优势的同时，也要积极缩小劣势。

这主要着眼于孩子的缺点，通过不断克服缺点的方式达到转化劣势的目的，要想克服缺点就要查找原因，根据症结开出药方。要克服孩子的缺点不是一朝一夕的事情，需要妈妈付出更多的耐心，告诉孩子：如果一味怨天尤人、自暴自弃，只能永远处于劣势，只有敢于面对挑战，才能将不利转化为有利。因此，妈妈要和孩子一起面对劣势，同时在这个过程中妈妈要做好精神和行为双方面的榜样。

（3）牧羊式教育 很多孩子对学习缺乏热情，并不是因为他们个性内向所致，而是因为他们内心的情感长期得不到发泄和释放，久而久之，才丧失了学习的主动性。究其原因，这与教育中的严格管束是分不开的。他们整天处于被家长、老师操纵的状态，无法尽情发挥自己的主动性。事实证明，对孩子管得过严非常不利于孩子在学习中培养主动性和创造性，适度地放任，对孩子的成长、学习是有益处的。

过于严格的管教非但起不到应有的效果，还会限制孩子的发展。不如就选择牧羊式教育吧，给他们充分的发展空间，让他们在家长的引导下制订更适合自己的学习计划。各位妈妈不妨借鉴一下：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一个困难，让他自己去克服；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。

牧羊式教育不是放任自流，一旦发现孩子犯了错误还需要妈妈及时给予科学的指导。适度地放任孩子，不仅会提高孩子的生存能力，还能在释放孩子天性的同时，提高孩子的自主学习能力。别像鸡妈妈那样总是将孩子呵护在自己的翅膀下，要学鹰妈妈让孩子在暴风雨中练习飞行。（4）挖掘孩子的潜能 大发明家爱迪生小的时候，在学校是公认的笨蛋，老师都认为他笨得不可救药。

但不论外界如何评判他，爱迪生的妈妈却坚决认为自己的孩子很聪明，将来一定会有一番作为，她亲自调教自己的儿子，时刻鼓励他。爱迪生长大后成为举世瞩目的发明家。如果当初他的妈妈和其他人一样认为爱迪生是一个不可救药的笨蛋，那么也许就不会有他后来伟大的发现了。如果说爱迪生的拼搏和努力是他成功的途径的话，那么来自妈妈的支持和信任则是他前进的动力。

还有巴尔扎克的故事也说明了妈妈...

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