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孩子上课的时候没有跟着老师讲的思路怎么办

04月13日 编辑 39baobao.com

[孩子上课没有秩序怎么办?家长怎么帮助孩子]孩子上课没有秩序该怎么办?有家长表示自己家孩子开学刚一个星期,自己却已经被孩子的班主任“请喝茶”了,说自己家孩子上课就爱发呆,不听讲,还找周围的同学讲话。下面看看面对孩子...+阅读

1、根据课堂提问抓住老师思路老师在讲课过程中往往提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键。学生不要停留在问题的表面,而是抓住老师提出的问题深入思考,记住老师是用什么方法解决这个问题的。

2、抓住老师的提示用语老师在讲课的时候经常有一些提示用语,如:“同学们请注意!” “这个知识点每年考试的时候都会出现选择题! ”“我再重复一遍! ”“这个问题的关键是……”,这些往往体现了老师的讲课思路,也有利于把握住老师讲课的重点。

为了在复习过程中能够更好地把握重点,父母不妨告诉孩子那些被老师提示过的知识或者题目,在书中或者笔记本上要重点标出。

3、有重点地听老师讲课预习的时候把重点和难点问题搞清楚,当老师讲到不懂的地方时,要加倍集中注意力听,边听边思考,看看老师是怎么分析这个问题的。听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的,为什么当时没有想到?这样课本上的重点和难点在听课之后就了然于心了,做作业和考试就不会有什么大的问题。

4、注意各种推导过程理科学科公式较多,老师在课堂上讲解的时候,为了便于学习理解和掌握,一定会把整个公式的推导过程或者抽象归纳过程详细写一遍的。这个过程要用到很多学过的知识,跟上老师的思路,随着推导过程思考,不但利于理解、记忆新的公式,还能够把旧知识与新知识联系起来,一定要仔细听课...

怎样防止中学生上课走思

防止上课走神的22个方法 1.上课要盯着老师,以防走神。2.适合自己的听课姿势,但要适度。 3.同桌相互合作,相互提醒,如同桌走神,你可以提醒他。 4.上课时工具书在手边,节约时间,防止走神。 5.适当联想,但不是走神,而是老师讲解内容的深化和广化。 6.听课一定要提出问题。 7.对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次,温故知新。 8.听课要听重点,听框架,构建知识体系,争取使重点内容起提纲挈领的作用。 9.具有强烈的学习上进心,强烈的上进心可以鞭策着你前进,时刻提醒你努力学习,不忘根本。 10.培养坚强的毅力,毅力是一个人达到成功的条件,可以把学习与其它事情联系起来,逐渐在学习上培养坚持不懈的努力。 11.上课保持一种紧张感,时刻跟着老师的思路走。

12.上课笔记应该记大体框架,课下整理,不要放过任何一个小的细节13.强迫自己上课不要去分神,当分神的时候,心里默念几遍“别走神,别走神”,也可在显眼位置贴上“集中精力”“专心致志”等警示语。 14.对学习保持浓厚的兴趣,要有强烈的求知欲。 15.根据自己的实际情况,找适当的时间预习。 16.保持每天有一定的复习时间。 17.常回头看看,想想,时常反省。 18.简单的事情重复做。 19.上学放学路上安排一下计划。 20.不要应付作业。 21.对于特殊题目中抽象出一般方法进行整理总结,对其加以记忆,以便于以后运用。 22.尊重老师,尊重老师的劳动,欣赏老师的优点。

最近上课总是听不进去总走神跟不上老师思维有时候还不想

其他人是帮不了自己的~!上课跟着老师的思路走,老师提问什么自己跟着回答!~

不能集中精力,是因为你心里有事,找个值得信赖的朋友 把心事告诉他,这样你会轻松很多的!~

1、排除一切干扰,走进课堂就不要去想其它的事;2、集中精力,不东张西望;3、听不懂的做个标记,不要回头去想;4、多举手,争取课堂上发言,越是听不下去,越要积极参与课堂讨论;5、努力做好笔记,最起码要记下老师的板书;6、合理安排好休息,保持充沛精力。最后再强调一点,那就是做好课前预习,至少先看一看主要内容。

1、除了课前的预习外,课前要认识到这堂课的重要,因为每堂课的内容都有它的重要性和意义,都有一部分新的知识要我们去掌握,多想这些重要性,并以此引起我们对课堂的兴趣和注意,我们就能专心听讲。

2、我们研究发现,学习兴趣的下降往往是冲讨厌某个学科老师开始的,在学校教育过程中,对老师的要求,我们同学选择性比较小,所以无论如何,要认识老师讲课的重要性,要适应老师的讲课方式。一般说来教师都具有比学生丰富得多的经验和专业知识,而且常常讲些书本以外的知识,有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力,要认识到没有老师的授课和指导,学生学习的困难就会增大,甚至学不下去。作为学生,你要常提醒自己,要听好老师的讲课,向老师学习,不能错过学习的好机会!

3、我们要抱着积极欣赏的态度去学习,排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻视讲课内容的苗头,或教师讲课方式不适合自己口味,或思想不自觉开小差的时候,要及时纠正过来,不能任其发展。当课堂上出现不安静,其它同学干扰,或外界的影响时,也要排除干扰,不受影响,保持集中注意的心理状态。上课不是看电影听故事,没有强烈的故事情节和鲜明的形象,去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知识有它的知识体系,概念系统,比较抽象概括,它需要借助意志力的帮助,自我控制,去战胜分散注意的各种内外干扰因素,做到有意识的注意,有目的学习。

4、效率是取得成功的中重要步骤,提高课堂学习效率,学生还应该有意追踪课堂内容和老师的思维活动。如果在课堂上只将注意力集中在听老师的讲课,不思考老师授课的内容,不理解这些内容,那么老师的声音会变成催睡曲,使你慢慢进入瞌睡状态。所以上课专心于听懂,一边听讲,一边很快地思考,弄懂所讲的意思,如此跟随老师讲解进行积极思考和对问题的探究,则会使你的大脑处于兴奋状态,也就是使你的注意力集中在讲解的内容上。有教学经验的老师说:“会听课的同学,总是听老师怎样提问题,分析问题,他的思维总是像一个探照灯的光束,紧紧地追踪着老师的思路。”

课堂应该是互动的课堂,生动的课堂,这样才能调动好孩子的积极性和主动性,课堂上边听边想,这种思考是快速的,若思考过深过慢则会影响后面的听课。所以细细的咀嚼,深刻地思考和归纳,疑点的解决主要靠课后的复习或向老师同学去请教。

5、当然我们并不是一味的为了听课而听课,除了善于思维外,课堂上要善于分配注意。课堂上不仅要听、看、想,而且还要记笔记,怎样合理地分配注意力,而不至于顾此失彼,也是很重要的。有些同学只顾一字不漏地记老师讲的内容,但没有功夫思考;有些同学仅顾听,不愿思考一下,听而无味;也有的只顾着想,忘了听下去,或记笔记;其结果都会影响上课的效果。有经验的同学善于转移和分配注意,他听讲时还要快速地想想,当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料就简要地记一下,以帮助课后复习和理解。如此分配注意于听、想、记上,以理解内容为重点,兼顾各方面,结果是大大提高了课堂学习的效果,还培养了良好的注意的转移和合理分配能力。

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