[最受学生欢迎的三大美国私立中学有哪些]一、歌德博思中学 学校概况 歌德博思基督教中学建立于1965年，位于风景如画的田纳西州麦迪逊市，离田纳西首府Nashville约10分钟车程，学校校园环境优美，教学设备先进，国际学生人数...+阅读

一是有自己独特教学个性的老师。不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。这种老师善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础，培养出自己独特的教育思维和教学个性。要培养出学个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

二是对学生一视同仁的老师。一个老师通常要面对几十上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

三是严而有度的老师。这种老师把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。这种老师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。因此，这种老师的管理总能得到学生的尊敬，心服口服，学生从心底里认同这样的老师。

四是善于把握机会的老师。教育教学的过程中，每个细节都充满了教育的契机，但教育机会稍纵即逝。善于把握教育机会的老师，能够走进学生的心灵，了解学生心里在想什么，对学生能够换位思考。有位老师告诉我，她班上之前有一个被称为“烂仔”（广东方言，即是性格不好、学习成绩差、不受欢迎的学生）的学生，在高一升入高二，成绩有一些进步，她给她颁发了一个“学习进步奖”，结果学生产生了非常大的变化，开始能融入到班集体当中，为班集体做了不少贡献，当然，学习成绩也进步了不少。

五是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。“起得比鸡还早，吃得比猪还差，赚得比民工还少，睡得比小姐还晚”，广为传播的顺口溜在一定程度上反映了教师痛苦而尴尬的现状。但职业化的教师，一定是能够控制自己情绪的老师，不将自己的不良情绪发到学生身上，也不把不良情绪带回家。老师一句对学生的评价，学生可能记住一辈子。因此，做老师一定要善于控制自己的情绪。

六是风趣幽默的老师。每个学生都喜欢生动活泼而有趣的课堂。但是，风趣幽默不仅仅是让学生上课时嘻嘻哈哈，而是让学生在情绪处于良好的状态下，相关的知识也迅速被吸取。并且，老师也能善于把握课堂节奏，不过度追求风趣幽默。学生喜欢上你的课，就是对风趣幽默的老师的最好评价。每个学生都喜欢风趣幽默的老师，但并不是每个老师都能风趣幽默。

七是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

八是以身作则的老师。身教甚于言说，老师的一举一动，学生都在关注，并进行评价甚至模仿。以身作则的老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远，或简单粗暴。

九是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要常备一桶水。当今社会，是个信息爆炸的时代，教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会所淘汰，不被学生欢迎。因此，培养优秀的学习能力，并不耻于向学生请教，以学生为友，以学生为师，是当今社会对新时期教师的要求。

十是注意自身形象的老师。注意自身形象的教师，更具有亲和力和感染力，更容易融入学生群体，受到学生的喜欢。形象不只是外表和衣着，还是举手投足、一言一行，更是由内自外散发的精神和气质。学生看到的，学生听到的，学生感受到的，都是教师形象的组成部分。衣着不是非得朴素，学生喜欢就好；言谈不是非得一本正经，学生喜欢就好；精神却一定要有活力和朝气，这样学生才喜欢。

老师怎样才能受学生欢迎

最重要的一点是管理好你的学生，这是一切的保证：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

最受学生欢迎的十种老师

最受学生欢迎的10种老师一是像父亲一样严而有度的老师。两个人的精神气质：第一个：严而无度。打着背手，歪着脖子看人，双目露出凶光。想做一个好老师，不可能。另一个：善良，严而有度。给与他们改正缺点错误的时间和机会把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。二是像母亲一样慈爱的老师。多为中年女教师对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。一个经典的片断：乡亲们不理解，学生们也不跟她玩。第一次来上课时，教室是空的。那个老师很失望，但还是假设面前有学生，就开始跟学生说话。她说：“同学们，我们开始上课了。我是瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜。”她没想到，窗户外面马上有声音说：“我是瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜”。这个老师很激动很开心，就把学生们叫进来上课。启示：哪怕学生不理解你，你也要处于与学生对话的状态中，要对学生有一个期望。三是实习老师大哥哥大姐姐：

1、年轻；

2、平等；

3、精力充沛，有激情。不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己一条基本的启示：对付一些怪学生，老师应该有一些怪办法。做老师的人有时候需要有教育绝招的。四是有宽容心的老师。心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。美国电影《音乐之声》：这部电影里有几个滑稽的镜头，就是这些孩子们的爸爸用铁的纪律、军人作风，严厉要求，雷厉风行，把他们培养成为一帮阳奉阴为、背后捣鬼的孩子。但是，来了一个满是爱心和宽容的家庭教师，她带着孩子们一起去奔跑、唱歌。后来，她把这些孩子们改造成一批欢乐的小艺术家。他们的父亲没有想到，自己的孩子居然有那么多音乐细胞，那么可爱。五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。古越涛老师：初看有些不习惯。他的那个发型，有一种不良的暗示。但是，这个老师有很多怪招。最初这个老师也是被学生拒绝的，学生也受不了他。后来学生发现，原来能给这般学生带来真正精神力量的人，就是这个古越涛老师。六是温柔的美女老师。长得漂亮，衣着得体，温柔又大方。感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。有耐心，知心姐姐痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。美国电影《蒙娜丽莎的微笑》：我们都知道这个美女叫茱莉亚·罗伯茨。为什么推荐这个电影？一是这里有美女老师；第二，美女一旦严厉，她的教学就会有意想不到的效果。七是风趣幽默的老师。讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。运用风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。风趣幽默不仅是一种智慧，更是一种美德。特别对于差生而言。基廷老师：一个风趣幽默、有智慧、有激情的老师。一个好老师的形象基本上都在这个老师身上充分地表达出来了。但是，这个老师后来被学校开除了。八是充满爱心的老师。有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。好的老师有一个最基本的元素——他有爱心。对学生没有爱心，他会过得非常辛苦。如果一个老师有爱心，他已经成功了三分之一，但对爱心的价值不能估计过高，因有有爱心的老师，有时会以爱的名义做坏事。这是另一种危险。看这部电影可以学到两点：第一点，学会了微笑；第二点，学会了不要在烛光里微笑，那样非常可怕。九是以身作则，说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。我们做老师的人，至少有一个底线，你要守住：一定要说话算数。《一个都不能少》：因为这部电影有令人感动的地方。那个魏敏芝老师坐在电视台的门前，她的形象、声音、那些说法、恳求，无论这个老师专业水平不怎么样，她有没有其他专业素养，这些已经不重要了。重要的是，她是一个令人感动、令人敬畏的老师。她说话算数。为了一个承诺，她用她的辛劳，用她的倔强和执著去守护那个承诺。一种坚守感和守望感。鲁迅：“纠缠如毒蛇，执著如怨鬼”。做人，做事，只要坚守了这两条，就什么都可以得到。《大长今》：人性的美好；生活的轻松。与鲁迅眼中的中国人：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。一个案例：“你放心，老师课后不会找我。”十是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋...

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