[求问如何提高学生的英语课堂听课效率]一、除了对学生进行外语学习的目的性教育外，每堂课要陈述当堂课的教学目标，使学生听课有动力、有方向。 学生只有了解学习的意义，知道学习目标和结果，听课才能所指向，才能用目标...+阅读
以下四点可以帮助你高效的听课。
方法/步骤
1做好听课准备。
在决定去参加一门培训课程之前，一定要搞清楚自己去参加这个培训课程的主要目的是什么，自己遇到了什么问题，觉得这个课程能给予自己什么帮助，希望解决什么问题。可以从两个方面来分析，一是可能会对自己正需要解决的问题有所帮助，二是对未来可能遇到的问题打下基础。只有带着问题和目的去听课，才能牢牢抓住重心，而不是为了听课而听课，即使课程大部分内容没有谈到你的问题，你也不至于忘却自己去听课的目的而随波逐流。
2做好课堂笔记。
现在的培训师制作的PPT教材，基本属于提纲式的，展示的内容很简洁，而且，讲师在课堂上大部分的精华内容都是通过口述，而非教材上写出来，所以，上课的时候要做好笔记，做笔记不是通篇记录，把老师讲的每句话都记下来，而是重点记录，我一般做笔记体现两个原则：
一是体现课程的逻辑结构，从笔记上能清晰看出来课程的层次结构，12345;
二是主要观点、重要论据、经典桥段等一般都会记录下来，而且在做笔记的时候，我还会加上自己的理解。
笔记上加上自己的注解，可以帮助自己理解课程内容，举一反三。
3参与课堂互动。
虽然现在大多数培训课程还是传统的讲演-倾听方式，学员很多时候是在被动的听，但越来越多的讲师开始注意课堂的互动，让学员成为主角，通过让学员来参与互动来提高学员的学习积极性。所以，我们要充分运用这种机会，通过互动来促进自己对课程内容的理解和吸收，比如积极参与回答讲师的提问，参与讨论，将自己的疑问以及模拟知识点应用在自己实际工作中存在的问题提出来，通过讨论和讲师的回答更深入的掌握知识点。
4做好培训总结。
我有一个习惯，一般在参加培训活动结束后，都会结合自己所做的课堂笔记写一篇总结，而且在总结的时候，适时加上自己的理解和疑惑，通过后续的课堂笔记分享来加强记忆，深化应用。
培训课程结束后，一段时间之后，所记住的内容很快就会被慢慢遗忘，如果你跟踪进行了总结，就相当于是对课程内容进行了二次消化，而且，整理成文之后，更有助于加深理解和记忆，学习成果的转化也就更为有效。总结之后，形成文字，也便于后续反复学习、查看，形成自己的知识内容。
该怎样提高上课听课效率
1、做一个学生喜欢的老师。从自己的衣着、风度、教学风格上成为学生模仿的对象；真心喜欢学生，处处为学生的发展考虑，使学生感到你爱他们；努力在各方面展示自己的才华，力争成为学生向往和崇拜的人。爱屋及乌的道理你一定是明白的。
2、深入钻研业务，大胆尝试新的教学方法，在创新中追求理想的教学效果。把看书、看电影、看电视、上网、和别人交流、观察生活都当成学习的机会，积累教学素材的机会。不放过任何一个提高自己的机会，不求样样都比别人强，但求每样都不比别人差，加在一起你就是最棒的。最终总是要用成绩说话的。
3、向课堂教学要效率。充分备课，分清每节课学生必须掌握的知识和重点，以此为中心进行授课，不要老师讲的天花乱坠，学生如坠云里雾里。要谨记老师讲是为了使学生听明白、能理解、基本记住，把功夫下在激起学生的兴奋点上，不要把宝押在课下，每节课争取当堂知识当堂掌握。
4、注意练习。练习是掌握知识、提高能力的桥梁。学生掌握如何只有通过练习才能得到反馈，学习的遗漏只有通过练习才能弥补，分析问题的能力只有通过练习才能提高。每节课都要把握这个环节，这是提高成绩的关键。
每个人都是从年轻走过来的，从不成熟到成熟需要一个过程，我们要做的就是努力缩短这个过程！
怎么样提高听课效率
一、做好听课的准备工作 上课前把要用的书、笔记本、练习本以及所需文具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本，这是为了避免课堂上受到其它因素的影响而不能集中注意力听课。同时要做好心理准备，告诫自己要上数学课了，要认真，不能马虎，同时要鼓励自己，我不畏惧数学，我喜欢迎接挑战。除此之外，鉴于数学课几乎每节之间都存在衔接的特点，还要复习一下前几节课所学的知识，为学习数学新知识作铺垫。
预习一下将要学习的新内容，对疑难点或弄不懂的地方作些标记，以便上课时重点解决。
二、精力充沛、全神贯注投入听课 要做到这一点可不容易，一节数学课45分钟始终保持高度注意力要有相当克制力。上课时不要被周围的事物影响，注意力、思维要始终放在老师要求的方面。具体地说就是不东张西望，不讲与上课无关的话，不做与上课无关的动作。
当然为了避免疲劳，动脑还要动手，养成记笔记的习惯。把老师强调的重点难点、解题要求、例题分析、注意事项、公式法则、个人思考、知识间的内在联系和相互区别等简明扼要进行记录，列出本节课内容的提纲，课后还要进行整理，以强化巩固理解。
三、要认真观察、开动脑筋、勤学好问 在课堂上要保持旺盛的求知欲，必须做到认真观察，即认真地观察老师的演示过程，板书的解题格式，甚至是一举一动，因为有时老师的一个手势、一个眼神，往往也能起到画龙点睛的点拨作用。
稍不留神你就可能错过一个让自己受到启发的机会。但只认真观察而不认真思考也是无效的，人接受各种信息还必须处理，那就要开动脑筋。思考老师提出的每一个问题用意何在；思考同学们的每一次回答是否严密无误；思考理解新知识的其它途径；思考解决问题的巧妙方法，这样才能做到细嚼慢咽真正的消化。 当然勤学好问也是听课时提倡的，一旦碰到不理解不清楚的问题，要及时提问出来，不能有什么顾忌，尽量把疑问当堂解决，这样不仅为课后巩固提供了方便，而且也为自己节省出学习时间。
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