[六级改错高分技巧]六级改错高分技巧英语六级短文改错（Error Correction）属主观题型，要求考生在15分钟内找出并改正一篇短文中的10处错误。为帮助考生更好地应对英语六级这种题型，现对短文改错进行...+阅读

想要在说课中取得高分，就要从这几个方面对症下药。

语言

“说课，说课”更多的还是通过语言来表达自己的教学设计以及教学设计的意图。自然而然，这里所指的语言就不单单只是语言流畅，表意清楚。更多的还是希望各位考生在说课的过程中有一种“讲演感”。

通过考生生动的语言表述，仿佛就可以在考官的脑海中浮现出一幅上课的生动的场景，能够让考官感觉身临其境。这就是说课对于语言的最高的要求，要是考生能够达到这一水平，自然，语言的功夫是了得的。

选择合适的教学方法

与试讲不同，试讲所采取的教学方法是考生直接通过上课的形式表现出来的，而说课的教学方法则是通过考生语言表达得出来的。

所以当考生在说教学方法时，一定不能是想当然的想说什么就说什么，而是应该牢牢的结合本学科的实际情况，和现在教育方式来拟定的教学方法。一旦教学方法确定了，考官也会在考生说“教学过程”的那部分，看看考生是否运用了前面所说到的这些教学方法。如果前后根本没有联系，自然而然，就被考官抓到了扣分的痛点。

更多教师面试技巧尽在国培教师

教师面试技巧：如何在说课中如何取得高分

在中小学教师招聘考试形式中，最常见的考察形式是试讲和说课，试讲顾名思义就是模拟课堂讲课。很多考生在说课方面了解不多，尤其如何在说课中取得高分。

首先我们要了解，什么是说课。说课最早出现是在1987年，河南新乡市红旗区教研室，为了评选新秀教师，临近期末考试，课已经讲完，采取听课的形式已经不合适了，于是就采取了这种“说课”的形式，老师说说各自的教学设计。从此，“说课”这一新名词就进入了现代教育词典。完整表述，说课就是以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计，并与听者一起进行或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。在我们的教师招聘面试考试中的说课，主要就是考察考生对教学材料把握，对整个教学过程的设计是否合理，以及设计思路是否清晰等。

接下来，我们来看看说课考察的那些内容。说课包括了两大步骤和三项注意。这两大步骤，讲的是说课的内容；三项注意是说课的制胜因素。

说课的两大步骤：备课和上课。所谓的备课就是拿到教材后的准备工作，包括：备教材、备学生、备教学方法、备教学准备。上课就是课堂的呈现，包括教学过程和板书设计。综合起来，说课的内容主要包括这几点：说教材、说学情、说教学目标及教学重难点、说教法学法、说教学准备、说教学过程、说板书设计。

三项注意也是我们在说课取得高分的关键点。，定位准确，把握语言风格。所谓定位准确就是要明白自己说课的对象不是学生，而是同行和领导。在话术上应该是一种叙述说明式的语言，而不是一种上课的讲述语。比如下面这段话“同学们，上午好，上课前，我给大家播放一段视频，大家仔细观看视频中各个人物的外貌特点，一会我请同学起来回答问题。”像这样的话，就是一种试讲的语言特点。如果我想以说课的形式，应该怎样说呢？“在课堂导入环节，我运用情境导入的方式。首先播放一段关于《红楼梦》中王熙凤、林黛玉、薛宝钗等不同人物形象的视频，通过学生观察，并用形象的语言说出各个人物的不同外貌特征。运用这样的导入方式，是为了让学生从熟悉的人物形象入手，初步感知语言对人物形象刻画的重要作用，引入本节课的教学内容《人物形象特点》；运用视频导入也能够吸引学生注意力，引发学生们的学习兴趣，让语文教学的课堂更加形象生动，从而激发了学生对语文学习的兴趣。”这就是典型的说课的语言风格。通过这样的对比，你能够明显感觉出说课的语言风格，是一种叙述的方式，是让考官明白你说的内容，明白你的意图，掌握你的课堂设计思路。因此，整个说课过程一定是流畅的，平和的，是一种娓娓道来的讲述。如果你能做到点，很好，你已经能够及格了。

第二，有理有据，首尾呼应。所谓有理有据，是说课的基本思路，也就是我们在整个说课过程中，一定要遵循着“教什么，怎么教，为什么这样教”的思路，让考官能够听明白你这节课要讲授的内容，你是怎么样设计课堂的，你为什么要这样设计。总而言之就是一种自我论证，这种论证是为了让考官对你的整个教学设计更加清楚明了，并且认同你的课堂设计。上面我举得例子，是按照“设计-意图”的顺序，我们也可以采用“目的-设计”的顺序，先说设计的意图，然后说具体的设计。这两种方式都可以，根据考生自己的思维特点选择适合自己的思维方式。所谓首尾呼应，就要求我们在说教学过程的时候，一定要与前面我们的教学目标及重难点、教法学法、学情相呼应，而不能完全割裂，只为设计而设计。比如前面在说教学目标中的三维目标，是否在教学过程中解决；教学重点和难点，在教学过程中有没有设计环节去解决；你所说的教法学法，是否在教学过程中体现等。这就是所谓的有理有据，首尾呼应。如果你能做到第二点，很棒，你已经能够进入的行列了。

第三，深入教材，突出特点。这要求考生能够对教材内容有更加深入的了解和准确的把握，在说课的过程中，结合自己的知识及生活经验特点，结合当地特色，突出自己的风格。如果你能够做到这一点，那么恭喜你，你可以取得高分了。有的同学可能说，那这些可以在短时间内准备吗？当然可以。首先要了解自己学科的课程特点，把握学科的课堂风格特点；第二要能够通过教材课本内容的设计，找出教学重难点；第三，通过基本教学理论的掌握，设计课堂亮点。这样，可以让你能够再较短的时间内，把握一节课的内容，达到事半功倍的效果。

认真了解自己学科的课程特点；如果考试已经指定了教材，一定要对教材内容有一个系统的把握，时间允许的情况下，对每节课的内容都能够了解；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论学习是基础，但是最终决定成功的，是付出和实践。只有用心去准备，多多练习，同时不断改进自己的说课，那么相信你一定能够成功。

我想面试说课应该怎么复习比较好呢怎么可以拿高分

1、说理精辟，突出理论性

说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。因为没有在理论指导下的教学实践，只知道做什么，不了解为什么这样做，永远是经验型的教学，只能是高耗低效的。因此，执教者必须认真学习教育教学理论，主动接受教育教学改革的新信息、新成果，并应用到课堂教学之中。

2、客观再现，具有可操作性

说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。要真实地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。

说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节都应具有可操作性，如果说课仅仅是为说而说，不能在实际的教学中落实，那就是纸上谈兵、夸夸其谈的“花架子”，使说课流于形式。

3、不拘形式，富有灵活性

说课可以针对某一节课的内容进行，也可以围绕某一单元、某一章节展开；可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程序的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的等等。要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。

在把握了说课考试的原则之后，更需掌握说课的考试的技巧，说“准”教材，说“明”教法，说“会”学法，说“清”教学意图更需说“清”练习层次。

以下为关联文档：

四级完形填空高分技巧大学英语四级考试新大纲中规定，完形填空与短文改错是选考题型。对于完形填空这一部分，在考试过程中，考生感觉是最困难的一部分，因为完形填空部分主要是测试学生综合运用语言的能...

阅读拿高分的技巧北京新东方学校国内考试部主任 周雷 考研复习已到收官阶段。一年的辛劳能否最后化作卷面上真金白银的分数，自己辛劳的汗水能否最终结出甜美果实？笔者结合多年的考研辅导经验，特...

雅思口语高分技巧你好，你做过雅思口语测试没有呢，建议先做一个测试，可以去成都新通外语学校官方网站免费测试一下。 我给你说几个雅思口语提高的步骤，希望可以帮助你提高。 1、练习自己的听写能...

教师招聘面试答辩有哪些高分技巧湖南中公教师考试网推荐：教师招聘考试网教师招聘面试环节绝大多数地区都会以说课或者试讲的形式进行展开，时长也基本上在十分钟到十五分钟之间。当然在这期间或许不仅仅只有试...

高分请教唱歌技巧唱高音是一种技巧 没有天生唱低的料这个说法。 天生嗓音低是因为声带比较厚 比如TANK 你看他说话的时候 声音非常低 但是一样音域很广 可以用混音唱的很高 我喜欢唱歌 但是...

高分求追女生的技巧1、平时发的短信最好以谈学习，谈理想为主。她目前不想谈感情的。 所以你不要太急。要有耐心，慢慢等吧。 2、平时多关心她，爱护她、帮助她、她会感觉到你对她的感情的。 3、是的...

托福口语高分技巧是哪些1。慎重使用长句，多用简单句。 之所以托福口语考试中一个相当重要的评分标准就是fluency，是因为美国人说话一大特点是流畅顺滑。一般而言，我们不需要太注重在一些细小的语法错...

什么是说课？高职教师招聘如何说课说课是把整篇课文讲解的思路说出来，般有一个一固定模式。 1、自我介绍； 2、入题：尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《***》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学...

教师招聘中能有怎样的教师说课技巧教师招聘中能有怎样的教师说课技巧，老师的就业应聘技巧怎么样：说课是对课堂教学方案的解释说明，以解决的是学什么、怎么学、为什么这样学的中心问题，更多展现的是对于教学的全面...