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就业率是教育部衡量高等教育职业工作的重要指标，教育部部长周济就曾提出高等教育要以就业率为导向。从世界各国来讲，就业率也是衡量高等教育工作的一个重要指标。现代社会影响和制约毕业生就业的因素是多方面的，涉及到我们社会和经济发展对人才的总需求和结构性需求、专业设置的合理程度、教学质量、学生的综合素质和实际能力，就业指导工作的水平和力度等等。在高等学校以就业和市场为导向调整办学模式的情况下，进一步认清这些因素，是高等学校发展中值得重视的一个问题。
一、影响高校毕业生就业率因素的具体分析毕业生就业实际上是一种从学校到工作的过渡，它反映的是教育与职业之间的联系。雇佣的决定不仅关系到企业和雇主，以及应聘人员，而且还涉及到其他许多方面，包括家庭、朋友、学校、工会、商业团体和政府机构等。这些因素可以从不同角度影响企业与雇主的选择和决定，以及应聘人员的选择和决定。根据社会主流经验，研究和分析制约毕业生就业率的因素，常常从高等学校和毕业生主体两个层面入手。就高等学校内部来说，影响就业率的因素主要有以下四个方面：其一，与学生数量有关系，近几年高校连续扩招，学生增量大，就业难度也相对增大。且随着我国高等教育事业的发展，随着科技、经济的发展，用人单位的用人标准相对提高，以前要本科生的，现在只要硕士生甚至博士生，本科生就业就相对困难；另外，现在也出现了用人单位只要男生、不要女生的现象，男生就业率相对高一点。其二，与生源质量有关系，学校招生时生源质量好的，毕业时优秀率一般比较高，就业率相对比较好；其三，与学校培养质量有关系，品牌比较好，办学质量比较高，在社会上影响较大的学校的毕业生，就业率相对比较好；其四，与毕业生所学的学科和专业对经济社会发展的适应程度有关系，如果学科和专业适应经济和社会发展的需求，就业率就高一些。从学生这方面来看，部分学生就业期望值比较高，摆不正自己和社会需求的关系，只希望到“沿海地区”、“大城市”、或“中小城市”去工作和从事收入比较高的工作，只有极少数志愿到西部地区或农村去。结果出现需要人的地方没人去，不需要人的地方毕业生抢着去的现象，“无业可就”和“人才匮乏”矛盾并存。此外，现在大学生在就业时普遍缺乏就业力，毕业生就业力应该包括工作能力、适应能力、求职或者称其为生存能力。企业总是抱怨大学生不“职业”，分歧使大学生与企业间有了一道难以逾越的鸿沟，阻碍大学生就业。
二、对影响毕业生就业率因素的反思及应对就业难问题的措施每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业，这项工作做得好与不好，直接关系到毕业生的切身利益，关系到社会的稳定，更关系到高等教育的发展和科教兴国战略的实施。我们认为：大学生是国家宝贵的财富，就业难，就业率逐年下滑，缘于就业市场的不完善，其根本出路在于对就业市场各类因素的深入探讨和采取切实有效的应对措施。就业率是一项综合性的成果，每一方面都做得好就业率才会高。学校要在严峻的就业形势下保持高的就业率，就应把学生就业作为一件大事，必须有正确的指导思想来稳定就业。首先，把好入口关，尽量提高生源质量。要严格控制调剂指标，增加公开招生的数量，尽力吸引优秀学生。要根据社会和经济发展的需求，及时调整各专业招生数量。其次，深化教育教学改革，既要夯实基础，又要强化应用能力，提高学生的培养质量。比如，针对部分学生英语听力、口语较差的现状，应积极参加教育部“英语课程改革”，增强学生英语交流和应用能力；要本着以人为本的办学理念，在一定条件和范围内允许学生转专业，为学生的全面发展、自由发展创造条件；适当增加双学位学生招生量，使学生除了本专业之外，可以多学其他专业和知识。另外，大学毕业生是高校生产出的“教育产品”，各类大学要从本地及全国人才市场的需求出发，科学合理地设置专业，按市场需求制定教育规划、培养模式、人才规格，按照岗位能力要求设置课程体系，不能仅从本校情况出发而不顾市场需求。为此，学校要经常到用人单位、人才市场去调研，了解市场对人才规格、学生素质等的要求，瞄准市场培养人才。在教学活动中，大学应该加强实践环节的设计，为学生创造机会与用人单位接触，让学生早日介入就业市场，为就业早做准备。同时，高校应该把“推销毕业生”作为办学的重要环节，建立和完善就业指导委员会，切实采取措施加强就业教育，帮助大学毕业生成功走向市影响毕业生就业率的因素分析
影响毕业生择业的因素是什么
影响毕业生择业的因素是：
(1)政策因素：毕业生就业政策、用人单位的劳动用工政策、欠发达地区吸引人才政策、发达地区控制进人政策、契约政策、劳动人事制度、社会职业结构调整的有关政策等。
(2)经济因素：地区经济发展不平衡性、经济发展状况、科学技术水平、劳动生产率高低、就业岗位多少等。
(3)社会时尚：社会时尚就是在社会上流行一时的风气或风尚，它是一种非常规的集体行为模式。毕业生择业不应一味的追赶潮流，而是应该结合自身的能力和特点选择适合自己的工作。
(4)父母、好友、老师：择业是人生的一件大事，他人的建议一定要听，多和自己信得过的朋友谈心，尤其要和父母多交流多沟通，争取和父母达成共识，但最后的决定还是靠自己。
(5)个人因素：个体成长环境（受教育环境）、性别差异、综合素质、性格差异等。
毕业生对就业有哪些方面的需求
（一）社会因素 社会因素是大学生整体就业困难的重要因素，主要表现为： 1.经济结构调整带来的压力。与此同时，国家经济结构正在进行战略性调整，产业结构的重组，致使按计划招生和培养的大学生在学科和专业培养结构上难以跟得上这种变化，加重了大学毕业生就业的困难。 2.企业门槛高： ①用人高消费，追求高学历。 ②只录用名牌大学毕业生，不要一般高校毕业生。
③用人单位缺乏人才储备意识不少单位不招应届毕业生，过分强调大学生的工作经验，而忽略了对员工的培养和企业文化的建设。
（二）高校因素 1.高校扩招致使人才供需失衡近年来，我国高校连续大规模的扩招导致大学毕业生人数骤增，而在现有经济发展条件下，毕业生数量的增幅却远远超过同期经济发展速度，社会总需求增长速度相对缓慢，这就导致了人才的需求失衡$现在社会高等教育高增长率.社会就业形势紧张和劳动力市场严重分割高等教育高增长率反映的是毕业生数量增长的速度适度的超前发展是有益的，但过度的超速只会得不偿失。
2.高校专业结构设置，课程设置、培养模式和就业指导等因素影响大学生就业具体来说，主要表现在以下几个方面：首先，学校专业设置与市场需求之间的结构性矛盾，一些学校的专业设置过窄过细，导致培养的毕业生就业面较窄，不能适应社会需求，就业机会少一些学校的课程设置，人才培养模式不合理，没有随着社会的发展而调整，滞后于社会发展的需求。
教学计划、教学模式和教材与时代脱节，培养的毕业生在知识结构、思维模式等方面与社会的需求有着较大差距，使人职匹配产生错位，形成了结构性就业矛盾。其次，学校市场信息灵敏性不够。随着高校的不断扩招，一些学校追求短期效应，不顾本校自身的实力盲目开办一些热门专业，专业趋同现象十分严重，造成人才过剩.还有一些学校对一些冷门专业不及时减少招生人数，导致部分大学生未毕业就先失业的状况。
最后，高校就业指导制度令人担忧。学历证书不能有效反映大学毕业生的职业能力等信息。我国高等教育中的学历证书制度注重对知识的教育，但缺乏有针对性的职业能力教育$自主创业制度门槛过高，公共就业服务缺位。
（三）大学生个人因素 1.大学生就业观狭隘，许多大学生存在择业观念误区，无视市场经济的严酷性，不愿意从基层做起，不想到中小企业工作调查发现，大学生的就业观念存在误区：宁愿出国带光环，不在国内做职员。
2.大学生自我认识的欠缺和就业策略的失当，大学生在规划职业生涯的过程中，在自我评估、职业定位、计划执行及评估反馈等环节都存在着很多问题。主要表现在：第一，自我评价不够客观，期望值太高。第二，职业规划太过理想化，追求完美主义，总想一步到位，从而导致了很多大学毕业生隐性失业。 3.大学生的诚信危机，当代大学生的诚信问题日益严重，面对现实的就业压力，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历等能带来方便，于是通过投机取巧或造假来骗取用人单位的初步信任。
这种行为对大学生的整体形象造成了一定的损害。 4.应届毕业生在求职就业过程中产生了一系列不良心态，目前大学生毕业前所具有的各类不良心态直接影响了他们的就业情况，很多毕业生呈现焦虑恐慌＂消极悲观＂盲目屈就等心理状态，这些不良心理导致大学生在就业时无法找到自己理想的工作，不光对个人，对于整个社会的发展和进步也造成了消极的影响。
（四）其他因素
1、就业观念是影响大学生就业最重要的因素
2、自身素质欠缺，不明确相关的就业知识
3、高校部分专业设置不合理
4、等级证书的限制
5、考验与就业的矛盾
6、性别的歧视 对策： 1.大学生自身要合理定位，努力提高自身素质。 首先，大学生要正确认识自我，分析自己的优势和劣势所在，把个人愿望、爱好特长等主观条件与就业政策、用人单位要求等客观条件相结合，确定合适的就业期望值。
在求职过程中，也要注意调整心态，成功了不狂妄，遇到挫折不气馁。其次，大学生必须注重自身能力的培养与素质的全面提高在校期间大学生应该顺应社会需要来塑造自己，除课程学习之外应该积极参与社会实践活动和从事与专业相关的兼职工作，建立独立生存的自信心，不断创新的进取心和广泛关怀的责任心，以满足用人单位和社会越来越高的要求。
2.加强对毕业生的就业指导，加强就业技能准备，增强就业竞争实力，对毕业生的就业指导工作应贯穿于整个大学生活，对大一学生主要侧重于说明专业与职业的关系及职业对人的要求等方面的知识，对二三年级的学生主要侧重如何塑造和完善自己＂建立扎实的基础知识及合理的知识结构等；对四年级学生则侧重在如何根据自己的个性特点努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对学生进行政策、技巧、心理等方面的指导。
3、同时，要教给他们一些具体方法和技巧，像如何写求职信，如何参加面试，如何注意仪表和举止等从素质教育的角度，则应提倡开设诸如公共关系学＂演讲与口才等课程，以加强学生的语言、思维、应变能力训练。
4、加快教学改革，不断提高大学生的综合竞争力，适应社会需求。目前，许多高校的...
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