[借助教具和学具，帮助学生建立感性认识]小学生的空间观念不强，这与他们平时的日常生活有关，学生感知的少，接触的少，关注的就更少，所以到了六年级有一部分同学对于长方体和正方体的感知还是不行的，为了让学生更好的了解长...+阅读
学生在学习分数之前，已经具备了许多关于学习自然数概念的经验。分数初步概念的教学尽量结合学生学习自然数的经验来进行。
我们可以联系自然数与分数之间的关系，比如说，自然数，它的单位是1，分数也有分数单位，我们举个例子，它是；自然数中我们说“3个1就是3”，分数中我们也可以这样说“3个就是”；自然数中有“1,2,3,4，……”这样的自然数序列，那么在分数中也有“，……”分数的序列。
这里它的关键是：构成自然数序列的基础是“几个一就是几”，突出了单位，那么构成分数序列的基础是“几个几分之一就是几分之几。”同样也突出了分数单位。
因此，对于分数的初步概念，可以这样来进行教学：第一步初步认识整体与部分之间的关系。因为用分数表示整体与部分之间的关系是分数初步概念的起点。同时，它揭示了单位“1”不仅可以表示单个物体，例如一个大饼，一根绳子等，也可以表示多个物体的组合，如一盒铅笔、一群鸭子。
三上分数的初步认识采用什么学习方式教学
(1)可以先复习万以内数的写法，再引出亿以内数的写法。
(2)试写一些数后，可组织学生讨论怎么写含有两级的数，教师集中讨论意见，归纳出：先写个级，再写万级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
(3)教学时，也可从整万的数引入，让学生体会、理解写数的规则。
4.关于练习一中一些习题的说明和教学建议。
第1~5题是配合“亿以内数的读法”的练习题。
第1题让学生做数位顺序表，通过让学生自己尝试制作，加深学生对数位排列顺序和数级划分的认识。
第2题安排了四组读数练习，每组都是两个数对比出现。通过练习使学生体会：同样的数字放在个级和万级的读法不同，这也为后面学习把大数改写成用“万”作单位的数作了铺垫。
第3题呈现了一个情境：小组同学交流不同的读数方法，探索比较方便的读法，体现了由学生自主选择合适的读数方法。
第4题呈现三幅北京景观的图片，让学生正确地读出图下的数，进一步加深对亿以内数读法的理解，提高读数的能力。
第6~9题是配合“亿以内数的写法”的练习题。
第7题的写数，没有数位表来支撑，让学生直接写出。
第8题呈现一组有关生物、地理、交通等方面知识的图片，由学生写出其中的数，素材具有知识性和时代感。
第9题是根据数的组成写数，训练学生对数的组成的理解和正确写数的能力。
第10~16题是配合亿以内数的读写的巩固练习。
第10题呈现了一个读、写数的实践活动，让学生在活动中认识大数。既可使学生感到有趣，也为教师组织合作学习提供了素材。
第11题呈现一组图片，让学生读、写其中的数。图片的内容可使学生了解有关知识，扩大视野。
第13题是调查并收集大数信息的题目，培养学生收集数学信息的素养。
第15题是判断题，通过呈现的4个数据让学生说出是否合理，不仅了解了学生对知识的理解水平，培养了学生对大数的感觉，而且训练了学生分析判断的能力。
第16题是读、写数的综合练习，难度比较大，但写数的要求以玩游戏的形式呈现，适合儿童年龄特点。
以下为关联文档：
如何帮助孩子建立心理模范如何帮助孩子建立心理模范？我们知道了孩子大概需要的三种心理营养：第一，孩子需要无条件地被接纳，让他知道他是最重要的。第二，孩子需要安全感，慢慢建立独立性。第三，孩子需要肯定、...
《分数的初步认识》评课及反思唐店尚营小学 刘璇，今天在城西小学听了五位老师分别执教的《分数的初步认识》，感觉收获颇丰。五位老师的课生动精彩，学生讨论积极主动，课堂气氛活跃，下面我对庄子汉老师的这节课，...
如何帮助学生建立数学错题集多年的教学实践中我发现，每次考试过后，学生们总会有不少题目做错。而在这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往...
如何帮助孩子建立秩序感秩序感是生命的一种需要，也是影响一个人终生的一种习惯和品质，从出生到6岁是宝宝秩序感形成的敏感期。良好的秩序感在孩子6岁以前养成后，便会体现在孩子上小学、中学、大学的阶...
分数的初步认识的教案分数的初步认识教案 教学目标： 1 、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之...
在小学数学教学中教师应如何引导学生形成关于面积的初步概念一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的变化规律，为学习小数乗整数的算理有很大的帮助。 二...
如何帮助宝宝建立是非观统一是非标准 在宝宝饮食、排便、睡眠、卫生、礼貌等方面建立良好的制度，严格执行并取得全家人的共识与行动的一致。如果宝宝拒不执行“规章制度”，甚至以哭闹进行顽强“抵抗...
老师如何帮助学生在班级建立良好的人际关系学生在心理咨询室常常会说：“我还是喜欢原来的班级，现在的没劲。”“班上同学很幼稚，跟他们没什么可聊的。”人际交往的困惑是学生到心理咨询室谈论最多的问题。作为学校心理咨...
在教学乘法的初步认识一课时怎样让学生初步形成乘法的概念一、 用大量的直观感性材料引入新概念五位老师中，我是第一个上课的。在设计导入环节时，我发现我所上班级学生座位正好是7的倍数。于是，我引导学生从身边的座位中得出几个加法算...
