[急！急！急！帮我找一些老师送给学生鼓励或者励志的话]1、埋头读书，抬头做人 2、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也 3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 4、我们这个世界，从不会...+阅读
本班的班训是“学会做人、学会学习”，为了创造良好的学习环境和竞争氛围，特制定班级公约。
一、思想和仪表 1 、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。 2 、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。 3 、平时佩戴红领巾 ， 男同学不穿背心，女同学不戴首饰进教室，不留长发。 4 、放学出校门要排队。 5 、学校里不允许做与学习无关的事情。学生不允许看与学习无关的杂志。
二、纪律 1 、 自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。 2 、 自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动， 如有损坏公物者 ， 应予以赔偿。 3 、 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。 4 、 放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。中午时间也不允许。
三、 出勤 1 、 早上 7 : 3 0 、中午 2 : 0 0 到校。要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。 2 、 学校里的任何活动（课间操、活动课）要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。
四、 卫生 1 、 轮到卫生者早上提前十分钟到校，由组长负责，认真打扫卫生。放学后值日同学必须打扫完了经组长同意后离校。 2 、 劳动课听从劳动委员安排，尽心尽责做好本职工作，责任到人，做的不好的重做，由劳动委员和班长验收。 3 、 值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。
五、 学习 1 、 上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。 2 、 作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。 3 、 课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。 以上违反条规者由值班干记录在值日本上，一天结束后作一次统计，作为期末品德考评的重要依据。对学习成绩优秀、进步迅速，关心班集体和团结同学，对班级作出贡献的同学应及时表扬以及记录在值周本上，期末也作为品德考评的重要依据。...
如何制定小学班级公约
可以和学生一起制定公约或制度制度：班级安全管理制度为了维护正常的教育秩序和生活秩序，保障广生的人身和财产安全，贯以预防为主的方针，坚持教育先行，明确责任，齐抓共管，做好安全防范工作，制定班级安全管理制度。
1、班主任教师对学生要经常进行安全防范教育，增强学生的安全防范意识，预防各类不法事件的发生，创造安全的学习环境。
2、体育课、实验课及学校放学后，各班务必锁好门、关好窗。早操时间各班必须留1人看门。发现门锁及把手不牢固及时报总务处修理，防止盗窃案件的发生。
3、各班要加强电教设备的管理，教育学生爱护公物、爱护电教设备，保护室内各种设施的安全无损。电教设备要专人负责，防止损坏、丢失和被盗，要采取切实有效的措施，做好安全防范工作。对有意破坏电教设备的要严肃查处。
4、教育学生遵纪守法。学生不得纠集社会闲散人员或外校学生聚众闹事，不得打架斗殴和进行不法侵害。对抽烟、穿奇装异服、破坏公共财产的学生要按校纪校规从严处理。
5、要经常对学生进行交通安全教育，组织学习交通规则，教育其遵守交通秩序，严防交通事故的发生。
6、力保学生参加各种集体活动、课外活动、校外活动（如春游等）时，不发生意外伤害和责任事故。班级组织的校外活动必须经学校批准方能进行。
7、各班委会要有一名安全委员。安全委员负责本班经常性的安全检查，掌握学生中的思想动态，发现不良迹象，要立即制止，并及时向班主任或政教处、保卫科反映。
8、以上各条如有其中一条不安全事故发生，轻微的扣减班级量化分5—15分，重大事故造成人身伤害或经济损失的要视其情节追究责任，承担经济损失，扣减班级量化分15—50分，扣发班主任奖金，并不得参加年终评优。...
制定班级公约的步骤有哪些
1“班级公约”谁做主？
毫无疑问，学生是制定公约的主人，但又不能完全由学生自定。学生的意见是分散的，而且高一新生限于认知发展水平，对有的问题认识还过于肤浅，特别是关于个人修养的自我提高，几乎没有意识。所以，必须通过班主任的价值引领，把一些问题的实质点出来，而不是简单地训诫，如不准迟到、自习课不准讲话等。其实，守时、公共场所保持安静，既是纪律的要求，也事关个人素质和公德意识。
鉴于此，我决定由学生来搭建“班级公约”的基本框架，而我负责引领与升华。换言之，必须是班主任和学生共同制定。所以，除了综合学生的建议，我为这个公约加入了几组精神文化层面的短语，如：公德、修养、阳刚、担当。
采纳哪些内容？
学生的建议很多，不可能全盘采纳，那么，应该把哪些内容纳入“班级公约”呢？
一个班级制订什么样的公约，是根据这个班级的年级段、学生基本素质、班级整体情况而定的。不同的班级，应该使用符合班级特点的公约，不能千篇一律。
我校已经有《学生手册》，涉及常规要求、学习态度、个人发展和处罚规定等方方面面，如果都写进“班级公约”，显然过于臃肿。况且内容越多，越不容易记忆。所以，公约必须力求短小精悍、简洁明了。
另外，我看了其他一些班级的“公约”，内容大多是不迟到、不早退、按时交作业、上课不玩手机等内容。那么，我们班的“公约”应该提出怎样的要求呢？这个班级的特点是：就全市高中班级的整体水平而言，是比较差的；而就这所学校来说，又算是比较好的，属于“实验班”。部分学生的习惯和能力并不太好，但与学校其他班级学生相比，还有一点儿优越感。
对班级公约的制定，我颇费思量：既要有基本规范的要求，又要有一定较高目标的追求，既不能全部是不迟到、不早退、不玩手机之类的底线，也不能好高骛远，华而不实。一句话，在脚踏实地的基础上，还要仰望星空。在公约里，既要有关于仪容仪表、迟到早退等基本规范的表述，也要有关于个人修养、公德意识的培养要求。
我把学生提出的“班级公约”内容作了分类整理，分成仪容仪表、文明礼仪、集体活动、个人修养几个方面。除了学生的提议之外，我增加了交友和责任感培养方面的内容。我认为，物以类聚，人以群分，高中阶段学生与什么人交友对个人发展的影响很大，而培养学生的社会责任感也是教育的重要内容，学生们需要这些内容。
3如何呈现？
以什么方式呈现“班级公约”呢？
首先，“班级公约”的功能决定了它必须是朴实无华的，特别是对中学生来说。怎样在平凡中体现不平凡，把一件人人都做的常规小事做出特色来，是我要考虑的问题。我不喜欢落入俗套，即使内容本身平实，也要想办法与众不同。
其次，“班级公约”多少年来一直是一副老面孔，充满着套话，能否在形式上有所突破呢？
第三，“班级公约”常常是冰冷的铁板一块，充斥着规训、惩戒，人文气息较少，我班的公约能否在语气上做一点改变，使之不会过于生硬呢？
最后，公约要通俗易懂，好读好记。只有好记了，才能经常念叨，说多了，就印入脑海中了，否则，公约永远是挂在墙上的摆设。
鉴于此，我苦苦思考班级公约的呈现方式，把学生的书面建议反复看了又看，希望找到一点灵感。突然，我脑海中闪现出《朱子家训》中的一段话：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”多么浅显通俗，而且读起来琅琅上口，成为诵读的经典。为什么班级公约不能像《朱子家训》一样有亲和力呢？想到这里，我立即来了灵感——把“班级公约”的内容全部整合成四字短语。为了好读好记，我给每句加了韵脚。
就这样，一份“班级公约”出台了。为了尽量简洁，只用了九十六个字，故取名《九六公约》，名字也好记。
这次“班级公约”的制定，只能算是形式上有所创新，而把公约上的内容转化为学生内在的品质，还有很漫长的路要走……
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