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为什么狗怕揪尾巴

03月08日 编辑 39baobao.com

[为什么人类没有尾巴额]人类和猿类都是没有尾巴的,但是他们的祖先猴子却是有尾巴的。尾巴从有到无,是一种退化现象。如何解释退化现象,曾经让达尔文颇为苦恼。他提出了两个机理:一是由于不使用或者说“...+阅读

狗狗有可能不喜欢别人揪它的尾巴;或是不习惯别人揪它的尾巴,它不知道揪它的尾巴会给它带来多大的伤害,所以不让别人揪;或者狗狗的尾巴上有皮肤病,揪了会疼;又或者狗狗患有肛门腺,需要主人挤压排出积累的残留物;还有就是因为小狗狗的尾巴比较敏感,揪疼它了。 狗 猫 咬 自 己 尾 巴 的 原 因 : 猫猫: 1.跳蚤:跳蚤很喜欢咬或是躲藏在小猫尾巴根部的部位,所以当身上有跳蚤时,小猫就会去舔或咬尾巴根部 2.正常的整理毛发:舔尾巴也有可能只是小猫在整理自己的毛发当中的一个过程。但是当您觉得小猫实在舔得过度频繁或严重时,很可能就是有疾病的徵兆,请赶快带它去看医生 狗狗:1.自咬症:犬只以啃咬自己身体某一部位来引起主人注意或达到宣泄无聊的目的,无特效药治。

最好的方法就是主人多陪伴,发现自咬立即制止,并适当给与奖励。若不予理睬任其发展,将会对身心健康有一定影响。当发现小狗追着自己尾巴转的时候,可立即给它找一个玩具让它玩,或自己陪它玩一下,分散它的注意力。如果条件允许的话,可带小狗出去散散步,平时上班家里没人时,给小狗多留几样小玩具给它玩。这样的话,才能逐步改变小狗追着自己尾巴转的不良习惯。2.肛门腺:如果咬的同时还会蹭屁股,可能就是肛门腺堵塞了。要挤一挤。3.皮肤病:皮肤病有很多种,分寄生虫性,真菌,细菌,变态反应,激素,营养代谢等原因!比如狗狗尾巴上有湿疹就会很痒,然后会不停的咬尾巴。或者是有跳蚤!4.食物过敏:如果您确定小狗不会暴露在外寄生虫的感染之 下,另一个可疑的病因就是食物过敏。

假如您曾有过食物过 敏的经验,那么应该不必我再说明为何对食物过敏的小狗会东抓抓、西咬咬的。若怀疑是此种原因引起痒觉,您可以提供爱犬低过敏性的饲料,约一段时间后应有改善。5.人为因素:应使用动物专用的洗毛剂来为宠物洗澡。小狗最好每七至十 天洗一次澡。但有些人每天替小狗洗澡,结果造成小狗皮肤 痒、皮毛粗干无光泽。其实适当量的表皮分泌物原本可保护皮肤,却因经常的被清洁剂洗去而无法发挥保护的功效。干燥的皮肤也可见皮屑。...

大班捉尾巴游戏教案

去文库,查看完整内容>内容来自用户:李鹏亚大班捉尾巴游戏教案【篇一:幼儿园大班体育教案:揪尾巴】【活动目标】

1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质

2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘【活动流程】热身运动自主探索运动分享交流【活动过程】

一、热身运动

1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动

二、游戏开始:

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

三、自由玩布条

1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?2.互相交流分享各自发现的新玩法。3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。【延伸活动】将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。——前面的音符时要收的果断2...

小班科学方便的松紧带教案

【活动要求】 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2.培养幼儿的尝试精神和创造力。 3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】 松紧带圈人手一个;录音机、磁带.jy135.com;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。 课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 【活动过程】

一、开始部分 幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分 1.分散玩松紧带圈。 师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练习。 师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.游戏“揪尾巴”。 规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。 5.竞赛活动: ○○○○○两○两分墙 场地布置:○○○○○组←——4m——→○组别上 △△△△△幼○气挂 △△△△△儿○球在 交待规则: 将幼儿分成两组,用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球,比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。

三、结束部分 1.放松活动。 幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。 2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

幼儿园小班蒙式阅读第五课学尾巴教案

教学要求: 1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌,记住“读一读”中的四个词语。 2 练习用“好像”说话。 3认识并正确书写笔画“竖提”,会写“长”字。 教学准备: 课件 教学过程: 一 揭题。(课前已出示课题) 师:聪明的小朋友一定知道今天上什么课? 指名读课题。 强调尾巴的“巴”的轻声。 二 出示课件,讲读课文。 1 出示课件图。(猴子图、兔子图、松鼠图) 师:图上有什么? 2 师:你能用一句话,描述一下这些动物吗? 生:松鼠的尾巴像棉被。 生:兔子的尾巴像一个球。 生:猴子的尾巴像鞭子。 生:松鼠的尾巴好像一把伞。 师:这是一把什么伞? 生:一把降落伞。因为松鼠从树上跳下来时,它的尾巴可以保持平衡。 师:你简直像个科学家一样。太棒了。

3 师:老师提问题,你们用手指指着大屏幕告诉老师。(边问边指,师生交叉进行。) 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 生:(手指大屏幕告诉老师。)(全体学生参与。) 4师:请听清楚我的问题:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 谁记住了老师的三个问题? (指名学生提问。) 5师:谁愿意像我一样,把三个问题连起来问一问? (学生模仿着老师的样子问一问。先指名问,再小组齐问。) 6师:用话来回答老师的问题。 (教师问一句,学生答一句。) 7 同桌一问一答。 8师:谁会把三个问题放在一起,三个答案放在一起说一说。 指名学生说。 9 (出示课文内容。) 师:带有问号的话该怎么读? 生:略。 (学生自己读。问题和答案两部分分开读。

) (指名读。齐读。) 三 打开课本,认读词语。 1 师:看课文,自己读一读,试着背一背。 仔仔细细读一次,注意每个字该怎么读。 考考自己,“读一读”中的词会不会读。 2 出示词语。( 尾巴 好像 一把伞 兔子) 师:会读的举手。(你有一个认识的就可以举手了。) (依次读,变换词语顺序读。) (单独念,开火车读。) 3师:(指着“尾巴”这个词),我们知道,课文中“尾巴”特别多。请你找一 找,并在课文中圈出“尾巴”这个词。数一数有几条尾巴,并请你伸出手指告诉老师。 生:课文中一共有七条尾巴。 ( 师生共同在实物投影上校对,并且给“尾巴”标上序号。) 4 师:谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴?(教师指尾巴,学生说。) 生:这条尾巴是猴子的尾巴。

生:这条尾巴是兔子的尾巴。 生:这条尾巴是松鼠的尾巴。 生:这条尾巴也是猴子的尾巴。 生:这条尾巴是兔子的尾巴。 生:这条尾巴是松鼠的尾巴。 5 师:题目中的尾巴又指的是谁的尾巴? 生:题目中的尾巴指的是大家的尾巴。 四 扩展训练。 1 师: 除了这几条尾巴,你还知道哪些动物的尾巴?它们怎么样的? 2 师:谁的尾巴好像一把剪刀? 生:燕子的尾巴好像一把剪刀。 3 师:谁的尾巴好像什么? 生:孔雀的尾巴好像一把张开的扇子。 生:小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤。 生:…… 五 教写生字“长”。 1 师:(出示生字“长”。)这个字谁认识?指名读。 2 师在田字格中指导书写“长”。边说边写。 遇到笔画竖提就随机教学笔画“竖提”。先范写,再书空,然后“竖提”与“竖 钩”比较。

再整体指导书写“长”字。先书空,再在田字格中书写。 3 学生练习,教师巡视。 4 师生共同讲评优秀作业。

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