[《洁净的空气》大班]活动简介：空气是地球上生物最重要的、最不可或缺的东西，没有了空气万物将不能生存。可是随着人类的进步，工业的不断发达，对自然造成了严重的破坏，在这许许多多的破坏中，我们赖以...+阅读
幻听 - 许嵩
词：许嵩
曲：许嵩
在远方的时候
又想你到泪流
这矫情的措辞结构
经历过的人会懂
那些不堪言的疼痛
也就是我自作自受
你没有装聋
你真没感动
一个人的时候
偷偷看你的微博
你转播的歌好耳熟
我们坐一起听过
当日嫌它的唱法做作
现在听起来竟然很生动
可能是时光让耳朵变得宽容
如今一个人听歌总是会觉得失落
幻听你在我的耳边轻轻诉说
夜色多温柔
你有多爱我
如今一个人听歌总是会觉得难过
爱已不在这里我却还没走脱
列表里的歌
随过往流动
一个人的时候
偷偷看你的微博
你每天做了些什么
我都了然于胸
当时嫌你的蠢话太多
现在回想起画面已泛旧
可能是孤独让情绪变得脆弱
如今一个人听歌总是会觉得失落
幻听你在我的耳边轻轻诉说
夜色多温柔
你有多爱我
如今一个人听歌总是会觉得难过
爱已不在这里我却还没走脱
列表里的歌
随过往流动
如今一个人听歌总是会觉得失落
幻听你在我的耳边轻轻诉说
夜色多温柔
你有多爱我
如今一个人听歌总是会觉得难过
爱已不在这里我却还没走脱
如果你回头
不要放下我
幼儿园大班空气的公开课怎么讲
可以给他们讲空气成分，空气重要性，最主要是给孩子讲怎样爱护空气，从小养成环保意识非常重要，外国的小孩的环保意识比国内的中学高中要强很多，因为他们从小就受教育.这有一些资料做参考.空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气的恒定成分是氮气、氧气以及稀有气体，这些成分所以几乎不变，主要是自然界各种变化相互补偿的结果。空气的可变成分是二氧化碳和水蒸气。空气的不定成分完全因地区而异。例如，在工厂区附近的空气里就会因生产项目的不同，而分别含有氨气、酸蒸气等。另外，空气里还含有极微量的氢、臭氧、氮的氧化物、甲烷等气体。灰尘是空气里或多或少的悬浮杂质。总的来说，空气的成分一般是比较固定的。排放到空气里的有害物质，可以分为以下几类：粉尘类（如炭粒等），金属尘类（如铁、铝等），湿雾类（如油雾、酸雾等），有害气体类（如一氧化碳、硫化氢、氮的氧化物等）。
从世界范围来看，排放量较多、危害较大的有害气体是二氧化硫和一氧化碳。二氧化硫是煤、石油在燃烧中产生的。一氧化碳主要是汽车开动时排出的。从全球估计，一氧化碳的排出量超过二氧化硫的排出量。
幼儿园中班科学教案空气是什么
活动目标： 1.通过探索，感知空气的特性，并知道空气无处不在。 2.了解空气的作用 3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，喜欢参与科学探索。 活动准备：塑料袋 气球（打气筒）针筒 海绵 粉笔 泡泡 蜡烛每人一份 杯子每人一个 记录表每人一份 大记录表一张 活动过程：
一、猜谜导入： 看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气） 现在我请小朋友拿个塑料袋去找一下空气，并且来说说你在什么地方找到的？
二、自由探索，感知空气的特性及存在。 ①感知空气的特性 1.请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气。 2.请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。“你在哪儿找到了空气？” 3.请幼儿看一看，闻一闻：空气是什么样的？有没有味道？ 3.教师小结：空气是无色无味的，我们的周围到处都是空气。 ②感知空气的存在 这个空气还是一个调皮娃娃呢，它可喜欢捉迷藏呢。现在老师给你们准备了一些材料，请你们去找找这个空气藏在哪里？你是怎么找的呢？并记录下来。 ③幼儿相互讨论实验的结果。 ④请幼儿来说说你的发现并现场验证。 ⑤教师小结：原来这个空气无所不在，以不同形式存在于不同的地方。
四、认识空气作用 1.启发幼儿想一想、说一说，你知道空气有哪些用途？ 2.可以帮助呼吸。 请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，然后说一说有什么感受？为什么？结果会怎样？ 小结：人的呼吸离不开空气，如果没有了空气，就要死掉。 3.空气能帮助燃烧 ①实验操作 把两只蜡烛粘立在桌面上点燃（火苗很旺），然后把杯子扣到点燃的蜡烛上。 ②请小朋友说一说，你发现了什么现象？为什么会有这样的现象？（让幼儿大胆发表意见） ③小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺是因为空气能助燃，用杯子盖住以后火就灭了。这表明：空气能帮助燃烧。 4.延伸：幼儿相互说说空气还有什么作用。
科学领域大班有趣的气球教案3000字 https
活动设计背景
1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。 活动目标
1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；
2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。 教学重点、难点
1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。 活动准备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）
一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ （教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。）
二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。）
2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多！（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。）
3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。）
4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么？和谁玩？对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢？请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好？（在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具；分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。）
5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。（如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。）
6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗？小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢？全班小朋友可不可以一起玩一个气球？怎样玩？有那些玩法？现在小朋友就试一试吧！（教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。）
7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩？老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。（鼓励幼儿大胆回答问题，只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。）
8、教师：气球好玩吗？小朋友想一想气球最少可以几个人玩？最多可以几个人玩？那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思？对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。（教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。）
三、小结 教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。 教学反思 这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。
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