[如何养成良好习惯培养学生健全人格]在大力推进素质教育的今天，培养学生健全人格显得尤为重要，而要使每个学生都得到健康，活泼发展，必须从培养学生良好习惯入手，让习惯通过规范管理，形成较为稳定的行为特征，养成学生良...+阅读
如何培养学生学习语文的好习惯古罗马哲学家西塞罗曾经说过，习惯能造就第二天性。这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。培养良好的学习习惯是至关重要的，好习惯能使孩子更聪明。《语文学习标准》中也明确指出要使学生“养成语文学习的良好习惯”。所以，培育学生良好学习习惯的重要性和必要性不言而喻。就小学语文学习来说，我认为要培养以下三种习惯：
一、要培养勤用工具书的习惯工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词；在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。
二、要培养勤于背诵的习惯背诵是大量积累材料的最有效方法。书读百遍，其义自显。古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，古代优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵有助于发展学生的记忆力，规范学生的语言，对学生今后的人生道路有着重要的意义。对于课本中要求背诵的课文，我要求学生在理解的基础上熟读成诵。今后，我将适时举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。学生要主动背诵在课外阅读中遇到的佳句名篇，家长对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养良好的学习习惯。
三、要培养勤于实践的习惯叶圣陶先生说：“工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。”因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法；是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。我相信，我们班的孩子如能形成这些语文学习的良好习惯，必将是“好习惯，终受益”，不愁学不好语文。
如何使学生养成良好的语文学习习惯
太平狮峰学校 高俊英 摘要：“教育就是养成好的习惯”，学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好的学习习惯有助于培养学生的学习方法和提高学生的语文素养，从而让学生轻松快乐地学习，最终提升素质教育水平。本文从写字习惯、阅读习惯、习作习惯、语言习惯和做读书笔记的习惯等六方面入手，较系统地论述了，旨在探讨有效的语文教学方法，提高教学效益。 关键词：语文学习习惯；写字；阅读；习作；语言 习惯的力量是巨大的，只有养成了良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养。作为一名低年级语文教师，不但要教给学生知识，还要培养学生的良好的学习习惯。这就是“为什么教育家和课标都要将“养成良好的语文学习习惯”作为语文学科重要的教学目的之一。学习习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。习惯在学习中具有重要的地位和作用。叶圣陶先生说“教育就是养成好的习惯”，这完全符合现代教育的要求，因为现代教育的要求是“学会怎样学习”。 良好学习习惯的培养应该得从小抓起，小学是个关键阶段，，我觉得可以从以下几方面着手：
一、 养成良好的写字习惯。 中国人爱好书法，注重写字，过去用毛笔，如今普遍使用硬笔。现在广大的青少年硬笔书写水准之低下，已经十分令人忧虑。部分青年人认为能够流利、快速地实行电脑打字就可以替代用笔书写，这种观念、认识是错误的。书法凝聚着中国文明，是我们中国人值得骄傲、自豪的书写体。工整、规范地书写汉字是每一个中国人应具备的能力之一。曾有人说过，书写是人的第二张面孔。可见，学生能够工整、规范、流利的书写汉字是多么的重要。正确写字姿势的培养，必须从学生初入学时抓起，因为初入学的儿童可塑造性强，写字姿势尚未定型，在这个阶段抓可收事半功倍之效。要让学生养成 “提笔即是练字时”的习惯，不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。一开始，学生可能不太习惯，也可能影响做作业的速度，但只要坚持下去，就能越来越熟，做到既写得好又写得快。此外，还要引导学生养成卷面整洁、爱护文具等习惯。
二、养成良好的阅读习惯。 语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。熟读和背诵是强化语言的必经之路。人们常说：“读书百遍、其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可见，熟读、背诵课文对人的文化积累有着深远的影响。 让学生喜欢读书，养成读书的习惯，这既需要我们在课堂阅读教学中来传授阅读方法，更要用开展课外阅读来培养学生的要阅读兴趣，让学生在自己的读书实践中学会阅读，注意让学生感受阅读的快乐，使他们喜欢阅读，同时鼓励学生多读课外书。其次，可以开展多种形式的读书活动。我们可以结合校本课程，把校外的读书和校内读书结合起来。在校内给学生提供读书时间，自由阅读，互相交流；在课外自由读书，以一定的形式在校内外展示交流。这样，既保证了学生的课外阅读，又通过交流活动促进了学生的读书活动，提高了阅读兴趣，培养了读书习惯。 什么是良好的阅读习惯？这里我认为，应当讲究阅读的质量，也就是说要在“懂”字上下功夫。遇到“拦路虎”不要轻易放过，要认认真真地查查字典，不理解的词要联系上下文体会体会意思。要养成“一边读一边想”的习惯，一些课文要边读边想象，在头脑里“过电影”。小和尚念经--读而不谙其义，这样的读就没有什么意义；“口”到了，“心”却溜了号，更是读书的大忌。学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。因此，还要鼓励学生在读书时善于发现问题，提出问题。精彩的段落应该反复诵读，心领神会，有的还要背下来，印在自己的脑海里，以备随时调用。此外，尽量多组织丰富有趣的读书活动，以激发学生的读书兴趣，使他们喜欢读书读报。
三、养成良好的习作习惯。 俗话说：习作是语文的“半壁江山” ，这充分说明了习作在语文教学中的重要地位。对教师而言，最难教的是作文，对学生来讲，最难写的也是作文。 有的学生往往想到一点就写，写了几句写不下去了，又涂掉重写，结果是欲速则不达。动笔之前，一定要认真思考，想一想这篇作文重点写了什么，先写什么，再写什么，最后写什么。从头到尾都想清楚了再动笔。良好的习作习惯主要包括留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文等习惯。要激发学生的观察兴趣，就要鼓励他们自己去观察，并要一边观察一边思考，使学生通过观察与思考去把握事物的特征、比较事物的异同并发现事物之间的联系。这样做不仅能提高学生的写作水平，而且能培养学生的创新思维使之养成认真思考，勤于动笔的习惯。若要学生乐于动笔，勤于写作，教师就得改进作文的命题，侧重学生自主拟题作文的训练，多写日记、书信、随想等。 此外，养成修改自己作文的习惯也至关重要。有不少学生写好作文后，往往一交了之。没有认真修改初稿的习惯，这或许是学生习作质量不高的原因之一。学生的作文写好了，要让他们把初稿念一念，一边念一边改。正如一位作...
小学1到6年级语文培养良好学习习惯是什么
要养成的学习习惯很多，几个主要的学习习惯：
1.主动学习的习惯。这是最重要的学习习惯，包括主动预习、主动复习、主动独立完成作业等。这种习惯一旦养成，就能把注意力集中到学习上。久而久之，时间转化成了知识，知识转化成了智慧，就逐渐形成了优势。
2.课前准备的习惯。
(1)按照老师的要求，认真进行预习，及时完成预习任务；
(2)每堂课上课前，根据课表自觉检查本堂课教材、预习学案、听课笔记本、练习本、作业本、以及必需的文具用品等，是否都准备齐全，并放置在课桌左上角；
(3)与本堂课无关的物品，不要堆放在课桌上，以免分散精力、影响本课学习；
(4)上课铃响前，进入教室，停止喧哗、追赶打闹等一切与本堂课上课无关的事情，坐在座位上静候老师的到来。
3.专心听讲的习惯。在课上要专心地听老师讲、听同学讲，还要在探究交流和学习展示时勇于发表自已的意见；绝对不能靠在座位上打瞌睡，或做诸如讲小话、开小差等违反课堂纪律的事情。
4.独立完成作业的习惯。作业要独立思考完成，不能抄袭、也不能给别人抄袭。遇到不会做的题目，要主动问老师，或征得老师同意后，选做适合自己基础的题目。
5.及时复习的习惯。复习是对知识的巩固和消化过程。课后一定要进行及时巩固复习，对课堂上学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。
6.不懂就问的习惯。有的同学有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问同学和老师，而是不懂装懂；这样，问题越积越多，学习就会陷入被动局面。因此，遇到不懂的问题，一定要虚心地、及时地向同学和老师请教；万一没有及时找到教自己的老师，也可问其他班级、其他年级的老师。
7.整理错题的习惯。
(1)错题本的功能。错题本主要是记载各科练习、作业、考试中出现的典型错题，并进行深入分析。主要分析出错的原因、正确答案的解题思路、以及教训反思等。
(2)错题本的准备。语文、数学、英语三科各准备一个错题本，物理、生物等理科类科目可集中准备一个错题本，政治、历史、地理等文科类科目也可集中准备一个错题本。
(3)错题本的使用。在平时的学习中，要经常翻阅错题本，吸取出错的教训，争取不在同一个问题上犯两次错误。
8.课外阅读的习惯。
(1)同学们要争取每天课外阅读的时间，累计不少于一个小时，养成“爱读书、多读书、读好书”的好习惯。
(2)要专门准备一个读书笔记本，摘录美词佳句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。
(3)多读一些中外名著和伟人传记，适量订阅一些课外读物。
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