[我就让孩子输在起跑线上]近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助...+阅读

孩子真正的起跑线，不是占得了多少先机，而是父母的格局！我们做家长的总在说忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补，只要稍微有点忽略，孩子的成长变化会很明显。有些毛病一旦养成，会花费很多精力来改正，甚至根本无法纠正。因此，不管挣了多少钱，事业发展有多顺利，如果孩子的教育不得当，将来老了会后悔，尤其是高三这个关键期。高三孩子可能经历的4个阶段高三的考生在备考的一年中，心理变化从开始的激情满满到后期的停滞不前，每一个阶段都有其特定的形式，现在为家长详细叙述。（对于2018高考生来说，从今天起便进入了备考的最后半年，以下问题尤其要注意。）阶段1：激情期8月至11月是孩子准备高考过程的“激情期”，这时孩子的表现为积极、勤奋、努力、投入，充满信心。家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给，不要多说话。阶段2：疲劳烦躁期12月至次年1月是孩子准备高考的“疲劳烦躁期”，孩子表现为：身心疲惫，情绪低落，心情烦躁。家长对策：在这一时期，家长要做的工作是营造轻松愉悦的环境，改善孩子的情绪，不要因生活小事与孩子发生争吵，以免影响孩子的情绪，不要着急，相信孩子在老师的帮助下，很快会调整好的。阶段3：否定怀疑期3月份随着二轮复习的到来，有些同学成绩有较大提高，他们会更有信心地投入到学习中去。但是也有不少同学经过几番努力，排名依然没有进步，或者说自己的排名没有达到自己的预期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考得上大学，脑海里一片茫然。家长对策：这时孩子最需要家长给予切实的鼓励，自己努力，排名没有进步不代表自己的成绩没有进步，因为别人也在努力，别人没有坐在那儿等着你，实际上是大家都在进步，排名不进步不代表考不上大学。阶段4：恐惧焦虑期到了5月份，随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理。家长对策：这时家长千万不要用“不要紧张，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之类的话语去安慰孩子，因为这样的话只能使孩子更加紧张，可以找较为专业的人给孩子一些建议，要不然就是保持沉默，等待学校给孩子做工作。家长做到6个不要

一、不要唠叨不休有些家长朋友整天把高考挂在嘴边，无休止地唠叨，整天用“要为父母争口气”之类的话刺激孩子。不时督促孩子，要抓紧时间做作业；一天到晚，在孩子耳朵边唠叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子这么不听话呀；千百次地说考不上大学没有出息呀；无数次地比谁家孩子比你学习好呀；甚至有的家长还踩凳子、趴门缝偷看孩子是不是在学习。你让孩子一天到晚听到的都是类似的话，做的都是让孩子极其反感的事，这种做法，这种不信任，只能是影响孩子的心情，让他不能好好学习。甚至还会造成双方的矛盾，孩子和家长，一个是青春期，一个是更年期，尽量不要发生冲突、碰撞，那无异于火星撞地球，后果很严重。对孩子表达关心也要看准时机，不要没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去，要适时适度，可以选择在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。嘱咐一件事最好不要重复两遍以上，否则既没有实际效果，又会给孩子以不被信任的感觉，只会对孩子的生理和心理造成不良影响。平时也要有意识地杜绝唠叨，不要过多地干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的心理及生活的环境。

二、不要过度关心有一个调查，“你最喜欢家长说的一句话是什么？”和“你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的回答是“什么也不要说，什么也不要做。”可见，孩子不欢迎我们过度的关心。我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间，一会送牛奶，一会送水果，借关心之名，行监督之实。我们家长朋友们，心里真是纠结呀，孩子不学习吧，你生气；孩子学习吧，一点灯熬油，你就心疼。其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度，无关原则的约束少一点，多余的关心少一点。望子成龙的心情迫切，可以理解，但无论你的心里多么迫切，你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”，巧妙应对。家庭环境或氛围的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。衣食住行都保持原样就行，可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。有些家长朋友不明白，让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有好处。

三、不要进行过度的不合理的家教、补习高三阶段，我们要正确看待孩子考试的分数。不惜血本地请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自由消化复习的时间，而且有揠苗助长之嫌；不仅浪费了时间、金钱，还容易让孩子形成不好的学习习惯——上课不认真听讲，反正也有人给补习，极容易形成恶性循环。孩子考试成绩不好，会上火着急，我们要做的不...

如何让孩子不输在起跑线上

“不输在起跑线上”几乎是现在国内很多父母奉行的真理。似乎父母和孩子早一分努力，就必能早一步领先。 现在是知识爆炸的时代，学习已经变成了终身需要。培养孩子主动学习能力和对学习新知识的兴趣，比掌握多少知识重要得多。要想孩子有个成功幸福的人生，对孩子品德的培养才是至关重要的所在。如很多名人像爱因斯坦、爱迪生、拿破仑、丘吉尔等都是小时候成绩很差的学生。看看我们自身周围各类人的人生，决定是否成功的不在于他们下时候的学习成绩，甚至连是否考上好大学都不重要。 日本人稻盛和夫总结出了“人生结果”的公式：人生的结果=思维方式*热情*能力，其中能力有一部分是天生的，还有一部分是后天训练出来的，是公式中最重要的部分，因为一个天资不足的人能以燃烧的热情去对待工作和生活。

而思维方式最重要，它可负可正，完全是后天培育的结果。 那么什么是正确的思维方式呢？稻盛和夫认为：最简单地说就是凡事朝好的地方着想。拥有积极向上的态度、懂得感恩、善于合作、乐观、善良、待人温和、不自私等等，这些都属于正确的思维方式。从中可以看出，决定人的命运的是他的品性和人生态度。 许多不希望孩子输在起跑线上的父母，在孩子一两岁就开始教孩子认字，三四岁就开始教孩子学琴、画画、学英语等等文化知识、琴棋书画，想象看会不会画画、会不会弹琴对孩子未来的人生有那么重要吗？真正决定孩子未来的是他是个什么样的人。 其实，最应该下功夫的是教孩子如何做人。培养孩子诚实、正直、有爱心这些最基本的道德品质，培养孩子好的心态，胜不骄白不馁，做事专心善始善终。

这是件细水长流的是，可能一时半会见不到成效，不像教孩子识字、背唐诗那么立竿见影的看到效果。但是这些品质一旦成为孩子自身素质的一部分，这些品质就会在孩子今后考大学、工作面试等人生的关键时刻，都会以某种形式反映出来。拥有好的品质和好的人生态度的孩子，不管将来考上什么大学，都会有一个好的人生。 有句老话说：“三岁看大，七岁看老”。说的就是孩子的性格和品德，而不是指孩子会什么技艺。所以，培养孩子的优良品格才是最重要的。

人生处处是机会孩子真正的起跑线在哪

这位知友，人生处处是机会，孩子真正的起跑线在哪？

在知识经济爆发的时代，应试教育催生了许多“外部教育市场”， “选择我们，让你的孩子赢在起跑线上。”这是众多教育机构吸引无数家长为之倾囊的口号。这与做家长“望子成龙，望女成凤”的普遍心态真所谓一拍即合，于是家长们宁可勒紧裤带，也不能让孩子失去了赢在起跑线的机会，从高中、初中、小学逐级前移至幼教，到处都可看到“起跑线”的踪影，尤其是独生子女家庭，于是“起跑线”成了父母们“不能承受之重”。

孩子小小的肩膀扛起起跑责任

在现在的大多数家庭的教育理念中，家长们也认定了起跑线对于孩子“人生竞赛”来说至关重要，但什么是人生的起跑线呢？很多家长的理解可能就是：孩子学习成绩比别家孩子好；孩子的智力开发比别家孩子早；孩子上的兴趣班比别家孩子多……等等，其实不然，人生处处都是起跑线，其实人生的起跑线有很多种，身体条件、心理承受力、智力发展……等等 ，对于孩子来说，真正意义上的起跑线不是孩子的成绩，也不是指孩子的某单一方面，而应该是指孩子在人生的起步阶段应具备的综合基础，是让孩子从一开始就在心理、智力、体力等各方面的健康发展上得到实力。

起跑线是一种综合基础能力培养

人生不是一场百米竞技，而是一场拼耐力与毅力的马拉松更为恰当。人生处处都有机会，机会是光顾那些有准备的人，而这些有准备的人就是起跑早的那些吗？答案是：不一定。有的人早慧，有的人大器晚成，人生本来就没有所谓的统一的起跑线，何况孩子的成长是动态的，从小学到初中再到高中，不同阶段有不同的起跑线。有时过早开放的花儿最容易枯萎，家长们的“拔苗助长”教育方式，也最容易让孩子失去身上最宝贵的好奇心、想象力、求知欲——最终很可能会“赢”在了起跑线，而输在了“终点站”。我认为孩子的真正“起跑线”，更多是家长提供的良好家庭教育，家长在教育中的观念、态度、方法，将对孩子起跑产生最重要的影响，良好的家庭环境和家长的以身作则，可培养和塑造孩子良好的性格和品质，从而给孩子一个健康的人生起点。

孩子的起跑线应是培养孩子及早独立主动学习的能力。很多家长为了不能让孩子输在起跑线上从而选择所谓好的初中，好的小学，乃至好的幼儿园，让孩子在所谓好的教学下得到被动式的教育。其实教育和学习都是终生的，尤其是现在处于知识经济时代，信息的高速传递，科学技术的高度发达，孩子只有学会主动学习，才终身受用。这样一来，小学不是起跑线，中学不是起跑线，大学也不是起跑线，关键是孩子的心智成长到主动学习，学会怎样学习，这才是孩子真正意义上的起跑线。真正意义的起跑才能领先

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